1、课 题合并同类项主 备 人备课时间周星期第 课时备课组长签名教研组长签名教学内容个性化备课教学目标知识技能理解同类项的概念。掌握合并同类项的法则。会利用合并同类项将整式化简。过程与方法学生通过主动观察、猜想、推理，顺着教师的引导，自主探究，发现总结出要学会的知识。情感态度价值观经历从数学的角度提出问题并解决问题的过程，发展应用意识与能力。教学重点合并同类项法则教学难点多项式及求值教学过程一 导入新课，揭示学习目标列代数式：每本练习本x元，王强买5本，张华买2本，两人一共花多少钱？王强比张华多花多少钱？问学生能否算出最后的结果？二指导学生自学自学书本从70-72页。提问：同学们你们在自学过程中有
2、那些疑点？给出同类项的概念：多项式中所含有的字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项，几个常数项也是同类项。三、自测：1、辨别下列式子是否为同类项2a2b与2ab2 3xy与 -2.1与2a与2ab 2x与 3xy与-2yx -2x2y与2xy2 abc与2ac强调同类项的特征。2、合并同类项:（1） 3x+2x6x （2）xy+5x4y（3）-4x2y-8xy2+2x2y-2xy2； （4）3x2-3-2x-5+3x-x2；四小组交流后学生展示学生点评后，教师做精要点评。合并同类项、合并同类项法则和根据：（1）、把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项（2）同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。五课堂小结要抓住同类项的特征，又要知道合并时只能合并系数。这节课你学习到了什么知识？（学生相互补充回答）六当堂达标一、选择题。1、下列各组代数式中，属于同类项的是（ ） A、2x2y与2xy2 B、xy与xy C、2x与2xy D、2x2与2y22、下列各式中，合并同类项正确的是（ ） A、a+3a=2 B、x22x2=x C、2x+x=3x D、3a+2b=5ab二、填空。四、拓展题。1、把（a+b）看作一个因式，合并同类项4（a+b）2+2(a+b)7(a+b)+3(a+b)2教学反思
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