1、传染病及其预防课题名称 传染病及其预防三维目标1.知识目标：举例说明传染病的病因、传播途径，传染病的预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）2.能力目标：调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法3.情感目标：通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点，初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。重点目标利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施难点目标利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施导入示标人们珍爱生命，也珍爱健康，什么是健康呢？（健康不仅仅是没有
2、疾病或虚弱，而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴）。目标三导学做思一：自学课本P68-P72页的内容，并回答：导学：1、传染病是指由 引起的，能够在人群中传播的疾病。传染病的病原体包括 、 、 等。2、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过 （是指： ，包括患者和携带者。）、_ （是指： _ 离开传染源到达健康人后所经过的途径，例如 、 _ 、 等）和_（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个环节。3、传染病的预防措施：控制_ 、切断 _和保护 。4、预防传染病时，既要针对传染病的三个环节，采取 ，又要根
3、据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到 和 相结合。5、艾滋病于1981年在美国发现，它的病原体是 （英文缩写 ），主要通过 ， ， 等传播。导做：面粉传播的模拟实验导思：1、 分析流感的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感。2、 资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。3.流行性感冒的病原体是什么?病原体首先存在于什么人身上？流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？什么人最容易得流行性感冒？4.小组讨论P71页图的这些预防措施，它们分别属于预防的哪些环节达标检测1、我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。其目的是 （ ）A、
4、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、以上都对2、下列疾病中，不属于传染病的是 （ ）A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、心肌炎 D、SARS3、下列不属于病原体的是 （ ） A、痢疾杆菌 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子4、预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（ ） A、在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。B、三个环节都是主要环节，要齐抓共管 C、只要认真控制住传染源即可D、只要切实做好保护易感者的工作即可5、接种疫苗来预防传染病的做法属于 （ ）A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、以上都对反思总结1.知识建构：较为清晰2.能力提高：提高较快3.课堂体验:较为丰富课后练习无
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