吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册 7.3.3生物化的原因教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册生物教案.doc

生物进化的原因课题7.3.3生物进化的原因课型新授课主备人 授课人授课时间 1 课时教学目标 1.模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因 2概述自然选择学说的主要内容，认同生物进化的基本观点教学重点 概述自然选择学说的主要内容教学难点 模拟保护色的形成过程教法学法 观察法、讨论法、启发引导法教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充一、组织教学： 教师活动：问好 学生活动：起立问好设计意图：集中学生注意力，为上课做准备。二、 导入新课：生物进化的历程十分漫长，但英国的科学家却真正目睹了桦尺蛾百年的进化历程。播放视频资源生物的进化历程，引导学生分析桦尺蛾进化的原因三、讲授新课：活动一：模拟保护色的形成 指导学生进行探究活动，按照课本指导进行探究实验，并总结数据 活动二：分析保护色形成模拟实验引导学生通过模拟实验，推测保护色的形成过程，分析生物进化的原因教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充活动三：自然选择学说的主要内容 最早提出自然选择学说的是达尔文。达尔文的物种起源是一本划时代的巨著，它分析了很多生物现象，雄辩地辨析了生物进化的原因。就让我们看看达尔文是怎么解释长颈鹿的进化的吧。引导学生阅读教材。可见，自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应都生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 活动四：运用自然选择学说解释一些生物进化的现象 提出问题，引导学生按照达尔文的自然选择学说分析拟态、抗药性等现象学生运用自然选择学说解释一些生物进化的现象四、小结：总结本节内容五、作业：练习册板书设计教学反思