山东省肥城市桃都中学八年级地理上册 1.2 中国的行政区划教案 湘教版.doc

1.2 中国的行政区划
教学目标
1、了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置
2、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心
教学方法
通过探究活动导入，利用课件展示讲解我国省级行政区的名称和空间分布，再结合“猜谜”、“找邻居”、“拼图”等活动对学习的知识加以巩固。
教学重难点
重点
我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
难点
识记我国34个省级行政区的名称、简称及行政中心在地图上的位置。
教学过程
一、情境导入
请一位同学说出自己户口所在地：省（自治区、直辖市） 县（自治县、市）
镇（乡） 。这节课我们将要学习的内容就是——中国的行政区划
二、自主学习　、合作探究
（一） 自主学习
1、我国行政区划的原则是什么？我国的行政区域可分为哪三级？
2、自治区、自治县、自治州是什么样的行政区域？
3、除以上三级行政区外，还有什么特殊的行政区？
4、数一数，我国共有多少个省级行政单位？其中包括几个省、几个自治区、几个直辖市？
（二）、小组交流
四人一小组，交流以上问题并提出疑难
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（三）、 总结归纳
展示中国省级行政区划，指导学生共同记忆
全国省级行政单位按方位分七大片：
1、 东北：黑龙江省、吉林省、辽宁省
2、 黄河中下游：河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市
3、 长江中下游：湖北省、湖南省、江西省、安徽省、浙江省 、江苏省、上海市
4、 南部沿海；广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省及香港、 澳门特别行政区
5、 西南：重庆市、四川省、云南省、贵州省、西藏自治区
6、 西北：陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治
7、 北部边疆：内蒙古自治区
展示：省级行政单位七字歌，以利于学生尽快熟悉其名称
　　　　　　　　两湖两广两河山，五江（疆）云贵福吉安
　　　　　　　　川藏宁辽青甘陕，重海内台北上天
　　　　　　　　港澳特别行政区，一国两制已实现
　　[解释]：河指黄河，湖指洞庭湖，山指太行山
提示学生各省轮廓
　　黑龙江省像展翅欲飞的天鹅，内蒙古自治区像草原上的雄鹰，山东省像屈腿 而卧的骆驼，青海省像高原牧区的兔子，广东省像鼻子伸进南海的大象头部，海南岛像一个菠萝，台湾岛像一个香蕉，湖南省和江西省像亲密伴侣的侧面像，陕西省像跪着的兵马俑，湖北省像一项大沿帽，西藏自治区像只登山的鞋，辽宁省像一个缝纫机头，河南省像张弓箭，甘肃省像只哑铃。
各个省区也有自己的小名，我们称为简称
[出示表格总结]
取用全名中的一个或几个字
京、津、辽、吉、黑、苏、浙，、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等
用本省的河流或山名
闽、赣、湘、皖等
用本省的历史名称
冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等
一个省有两个简称
川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦

三．学以致用 拓展延伸
活动：“找邻居”教师说出我国的一些省级行政区，由学生找出与其相邻的省级行政区。
游戏：利用中国政区拼图组织拼图游戏，加深学生对我国省级行政区空间分布的记忆。
四、总结梳理 归纳方法
这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。中国34个省级行政单位的全称、简称、行政中心，位置轮廓是本章学习的重点，也是难点，也是进一步学习中国地理的基础。这一问题涉及的知识点很多，涉及地名很多，记忆非常困难，为此大家在学习的过程中要采取多种记忆方法来强化记忆
比如：1）划区记忆，把34个省级行政单位划分为几个区来记忆。
2)分类记忆：如四个直辖市的名称、五个自治区的名称、领土四端的省区
3)按照一定的线索、方位记忆。如自北向南的临海省区、逆时针方向有陆上邻国的省区北回归线穿过的省区、100ºE经线穿过的省区等等
4)形象记忆、歌诀记忆
五、巩固练习，达标检测
1、明明在泰安市街头看见一辆汽车，车牌号码如右图所示，这辆车来自我国的哪个省级行政区（ ）
A湖北省 B四川省 C陕西省 D福建省

2、关于下图四个省的叙述，正确的是（ ）

A①省是我国位置最偏南的省，曾母暗沙位于该省
B②省是我国西南边疆省，主要的少数民族是壮族
C③省是我国的湖北省，简称鄂，行政中心是武汉市
D④省是我国的黑龙江省，同俄罗斯和哈萨克斯坦两国相邻
举世瞩目的2008年奥运会在北京举行，我们就以这个轻松的话题考察一下
3．本次奥运会的举办地北京的行政区轮廓图是

4．右图四个深色省区中，位于我国东北部，适宜承办冬季奥运会的是
A．海南 B．黑龙江 C．台湾 D．云南

板书设计
中国的行政区划
一 历史上的行政区划
二 现行的行政区划
23个省　5个自治区 4个直辖市（首都北京） 2个特别行政区
三 省级行政单位的简称
教学反思
学后反思
1、 我学后的总体评价(很好、较好、一般、较差)
2、 我学到的主要知识和技能：
3、 我学会的主要方法：
4、 我还存在的疑难问题是：
5、 教后反思