八年级数学下：6.1全等三角形教案鲁教版.doc

6.1全等三角形教学目标：(一)教学知识点：1作为证明基础的几条公理的内容2证明的基本步骤和书写格式及思路(二)能力训练要求：掌握推理证明的基本要求，明确条件和结论，能够用数学的符号语言正确表达(三)情感与价值观要求：培养学生合作交流、独立思考的良好学习习惯重点：了解作为证明基础的几条公理的内容难点：明确推理证明的基本要求能否用数学语言正确表达等教学过程：(一)出示课前预习任务:1、预习提纲：（1）有关全等三角形的公理有哪些？（2）回顾证明的基本步骤和书写格式。2、预习作业：（四）组内合作1、回顾书写格式：证明：在ABC中，ABC180， 在ABC中，ABC180 由得A180BC，由得A180BCBB，CCAA又ABAB，BB，ABCABC(ASA)2、出示推论，小结证明过程：我们把三角形的内角和定理和“ASA”公理作为证明的基础，很容易证明了推论：两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS)下面我们一块来总结一下证明的基本要求和步骤(可让学生交流、讨论)我们在证明一个命题时，应根据已知条件正确、规范地写出“已知”“求证”并画出相应的图形，最后完成证明过程证明过程要以公理和已证明过的定理为基础，做到每步都应有根有据（五）班内问题展示：（六）巩固反思：1、问题展示