八年级地理下册 第七章 认识区域 联系与差异 特别行政区——香港和澳门素材 （新版）湘教版.doc

特别行政区——香港和澳门
【教学任务分析】
教学
目标
知识与技能
1.了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；
2.了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；
3.理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
过程与方法
1.初步培养学生综合分析、获取图文信息的能力和归纳总结能力；
2.让学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。
情感态度价值观
1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。
2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
重点
1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等。
2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。
难点
香港经济特点及与内地的联系。
【教学环节安排】
环节
教学问题设计
教学活动设计
最佳问题
解决方案
情境引入
歌曲引入：多媒体播放歌曲《香港别来无恙》和《七子之歌》，刚才听了这两首歌，我想请同学们大声的告诉我歌里所唱的分别是我国的哪两个地方？你从中听到了什么？或者说你从歌中听出了一种什么感情？
？

创设情景导入，进行感情熏陶和渲染。

自主学习
学习要点1：人多地峡

学习要点2：港澳与祖国内地的密切联系
完成学案中的填空题
教师根据学生情况，提出问题以及解决问题的方法、自学范围、时间、学习方法等要求。
学生根据教材内容和教师要求自主完成。
教师提出交流要求，学生交流自主学习情况。

合作展示
学习要点1：人多地峡
请大家阅读课文及图6.13—图6.19，P29活动内容，回答以下问题：
1．列表比较香港和澳门的回归时间、位置、范围、面积、人口和人口密度。

2．比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。

3．说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？

4．“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？

学习要点2：港澳与祖国内地的密切联系

5.港澳地区经济概况

6．港澳和祖国内地的经济联系
1）香港与祖国内地有哪些优势互补？
2）计算2000年内地与香港转进口比重和转出口比重分别是1970年的多少倍？

3）除经济联系外，港澳与祖国内地的联系还包括哪些？

学习要点1：人多地峡
1．在老师的指导下阅读课文及图6.13—图6.19，P29活动内容，填表、讨论，教师巡回指导。

学习要点2：港澳与祖国内地的密
切联系
5．阅读教材P30内容，总结港澳地区的经济发展情况。
6．请大家阅读P30—32内容和图6.20、图6.21，完成相关问题。
老师提问：各小组展示答案、交流讨论后，引导学生总结知识点

拓展应用

香港被称为“东方明珠”、“购物者的天堂”等，你知道她为什么有这些称谓吗？

根据所学知识总结分析。