资源描述
五彩缤纷的植物世界
学 习
目 标
知识目标：1、说出孢子植物的主要类群及其特征
能力目标：2、举例说出孢子植物与人类生活的关系
情感目标：通过对事例的分析和举例，培养学生的观察和分析能力
重 点
难 点
重点：孢子植物的主要类群及其特征举例说出孢子植物与人类生活的关系
难点：植物主要类群的特征及其对环境的适应孢子植物与其它植物的关系
教法
选择
自主学习、小组合作学习、探究性学习
课型
新授课
课前
准备
准备多媒体课件、搜集资料
是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
3课时
教学
时数
第 1 课时
备课
总数
第1课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
一、 出示教学目标
二、 新课引入：
出示已变蓝的一杯水让学生猜测水变蓝的原因
述：所以有句诗：“春来江水绿如蓝”正是因为春天藻类植物大量繁殖引起的。这节课我们学习五彩缤纷的植物世界
（一）、藻类植物
述：海带和紫菜是常见的食用藻类，而且是多细胞藻类。（水绵）
述：还有一些藻类植物只有一个细胞构成，称为单细胞藻类，比如衣藻、小球藻等
问：藻类植物的结构是简单还是复杂？
问：有没有根、茎、叶的分化？
特点：
1． 结构简单，无根、茎、叶分化
2．有单细胞也有多细胞
3．有叶绿素
（二）、苔藓植物
古诗“苔痕上阶绿，草色入帘青”说的是什么植物？（苔藓）
述：苔藓植物也是大家非常熟悉的一类植物
问：我们经常会在什么地方找到苔藓植物呢？（阴暗潮湿）
多媒体出示学习目标
布置自学任务，明确自学要求
指导自学
提问
点评、归纳后出示多媒体课件。后强调补充。
齐读教学目标
了解本节课自学任务
猜测水变蓝的原因
看书、讨论
归纳出特点
看书 思考
各抒己见
听诗句，讨论植物
教学内容
教师活动
学生活动
述：这说明苔藓植物适合生活在阴暗潮湿的地方，因为苔藓植物的受精过程离不开水（第一特征）
述：苔藓植物比藻类植物要高等一些，在结构上没有根，只有起固着作用的细小的假根，但是有茎和叶，茎叶中没有输导组织（第二特征）
特点：
1．苔藓植物的受精过程离不开水
2．在结构上没有根，只有起固着作用的细小的假根，但是有茎和叶，茎叶中没有输导组织
（三）、蕨类植物
述：蕨类植物大家可能比较陌生，最常见的是花店的肾蕨
述：蕨类植物又比苔藓植物更为高等，它有哪些特征？
述：除此之外，石松、铁线蕨等都是蕨类植物。
特点：
1．结构简单，无根、茎、叶分化
2．有单细胞也有多细胞
3．有叶绿素
（四）列表比较
三类植物的异同
三、小结：
1.藻类植物特点：
2.苔藓植物特点：
3.蕨类植物特点：
四、板书设计（见多媒体）
五、布置作业：
引导学生阅读教材,分析教材
巡回指导
点评、归纳后出示多媒体课件。
点评、补充
简单小结
补充小结
思考问题，
苔藓植物的特点
以小组为单位进行探究并讨论问题，标画重点
看书，了解蕨类植物的特点
回答问题
小结
畅谈收获
作业
设置
练习册中相关题目、预习下一课。
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
检查
签阅
第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时
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