吉林省长春市双阳区七年级数学下册 第6章 一元一次方程 6.1 从实际问题到方程教案 （新版）华东师大版-（新版）华东师大版初中七年级下册数学教案.doc

6．1从实际问题到方程
教学目标
内容要求

知识技能：通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。
过程方法：学生自主学习，小组合作，交流，探究，教师指导

情感态度:会判断一个数是不是某个方程的解。
重 点
难 点
重 点 ：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。

难 点 ：弄清题意，找出“相等关系”。
教学流程
教 学 内 容
教法学法设计
导 入
预 习
展 示
复习提问：
小学里已经学过列方程解简单的应用题，让我们回顾一下，如何列方程解应用题?
例如：一本笔记本1．2元。小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本呢?
我们再来看下面一个例子：　　
问题1：
某校初中一年级328名师生乘车外出春游，已有2辆校车可以乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆?
问题2：
在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13岁，就问同学：“我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一?”

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巩 固

总 结

作 业
1．教科书第3页练习1、2。
2．补充练习：检验下列各括号内的数是不是它前面方程的解。
(1)x－3(x+2)＝6+x (x＝3，x＝－4)
(2)2y(y－1)＝3 (y＝－1，y＝ 2)
(3)5(x－1)(x－2)＝0 (x＝0，x＝1，x＝2)
1、 本节课我们主要学习了怎样列方程解应用题的方法，
2、解决一些实际问题。
3、 谈谈你的学习体会。
教科书第3页，习题6.1第1、3题。

教 学
反 思