资源描述
《6.2 植物光合作用的场所》教案
【学习目标】
1. 识别绿色植物叶片结构，说出各部分结构的主要功能
2. 解释叶是光合作用的主要器官
3. 说明叶绿体是光合作用的场所
4．举例说明光合作用需要光
【重点难点】
重点：1。观察和识别叶片的结构
2。观察绿叶细胞中的叶绿体
难点：解释叶是光合作用的主要器官
【预习指导】
1. 叶片作为光合作用的主要器官，它具有哪些结构及其结构相适应的功能？
2. 叶片的背面与正面的绿色一样深吗？为什么？怎样区分上表皮与下表皮？气孔的开关受什么控制？
3. 叶片呈现绿色的原因是什么？光合作用的场所是什么？你是否能解释叶为什么是光合作用的主要器官？
4. 叶片呈现绿色的主要原因是什么？叶是植物进行光合作用的主要器官，其他器官是不是都不能进行光合作用？
5. 在光下和黑暗处培养的小麦苗的叶色为什么不同吗？光照下叶片为什么会呈现出绿色?生产韭黄的原理是什么？
【学习过程】
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
[引言]：通过前面的学习，我们已初步了解光合作用离不开光和叶绿体。你知道光合作用是在植物体的哪个器官中进行的呢？
[提出问题]：参天大树拔地而起，枝繁叶茂；纤纤小草茁壮成长，生生不息。无论是参在大树，还是纤纤
都能回答出：叶。
教学内容
教师活动
学生活动
叶是光合作用的主要器官
观察实验：叶片的结构
小草，一般都具有叶，叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，叶片是叶的主要部分。叶片作为光合作用的主要器官，它具有哪些结构及其结构相适应的功能？
[讲述]：让我们通过实验观察并认识叶片的结构。
[实验]：叶片的结构。
[步骤]：（1）练习徒手切片，制作叶片横切面的临时玻片标本。
（2）使用显微镜先观察叶片横切面的临时玻片，再观察叶片的永久横切片，根据《叶片结构》认识叶片各部分的名称，了解其功能。
[想一想]：
（1）叶片的背面与正面的绿色一样深吗？为什么？
（2）怎样区分上表皮与下表皮？
（3气孔开关受什么控制？
[小结]：叶片的结构
表 皮——保护作用
气 孔——叶片与外界环境进行气体交换的门户
栅栏层—细胞排列紧密且整齐，细胞里含有较多的叶绿体
海绵层—细胞排列较疏松，细胞内含有较少叶绿体。
叶 脉——具有输导水、无机盐和有机物及支持叶片的功能
激发探究的兴趣。
2人一小组进行实验，先制作并观察徒手切片，然后再观察叶片结构的永久切片，对照书P83的“叶片结构示意图”认识叶片各部分名称。
以四人小组为单位进行讨论、交流。
（1）叶片正面颜色深，栅栏层细胞内含有较多的叶绿体。
（2）上表皮的气孔少，下表皮较多；上表皮靠近栅栏层，下表皮靠近海绵层。
（3）气孔的开关受保卫细胞控制。
教学内容
教师活动
学生活动
观察实验：绿叶细胞中的叶绿体。
叶绿体是光合作用的场所。
[提问]：（1）叶片呈现绿色的原因是什么？
（2光合作用场所是什么？
（3你是否能解释叶为什么是光合作用的主要器官？
[讲述]：叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有绿色的叶绿素。叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量，因此叶是光合作用的主要器官。
[观察]：让我们动手亲自观察绿叶细胞中的叶绿体。
[指导]：学生2人一组，用镊子取下天门冬植物的小枝，制作成玻片标本，放在显微镜下，注意细胞中的绿色部分。
[讲述]：叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。没有叶绿体，绿色植物就不能进行光合作用。
[讲解]：同学们提出的问题很好，其实植物叶绿体中含有的色素即叶绿体色素一般由叶绿素a、b，叶黄素，胡萝卜素组成，表现出绿色、蓝绿色、橙色、黄色。
尝试回答：叶片中含有叶绿体，使叶片呈现绿色。叶绿体是光合作用的场所。
认同叶绿体是光合作用的场所。
直观地观察到叶绿体使叶片呈现出绿色。
提出疑问，有的植物叶片不是绿色的，如枫叶，是不是就不能进行光合作用？
补充小知识。
全班交流，一致认为叶是光合作用的器官，主要是因为叶片中含有叶绿体，因此植物体的其他绿色部分，如幼嫩的绿色的茎，也可以进行光合作用。
教学内容
教师活动
学生活动
[提问]：叶是植物进行光合作用的主要器官，其他器官是不是都不能进行光合作用？[小结]：叶绿体是光合作用的场所。
[讲述]：绿色植物进行光合作用也需要光。只有在一定强度的光照下，植物才有进行光合作用，制造有机物，满足自身生长发育需要。
[出示]：在光下和黑暗处培养的小麦苗。
[提问]：你知道两盆小麦苗的叶色为什么不同吗？
[讲述]叶绿素只有在光下才能形成，因此在生产实践中可以利用“叶绿素的形成需要光”的原理生产韭黄。
[总结]：
含有 含有
叶片 叶绿体
吸收 进行
叶绿素 光能
制造
光合作用 有机物
叶是光合作用的主要器官
叶绿体是光合作用的场所
在做种子萌发所需要的外界条件实验中，有的同学已探究过光对种子萌发的影响，能解释出光照下叶片呈现出绿色。
回顾本节课主要内容，理清思路。
【教学后记】
当堂检测
1.完成教科书 P97自我评价1-6（请学生讲解）
思维拓展（学生讨论）
2.完成补充习题P61—P63
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
