八年级生物上册 第21章第3节 人类的起源和进化教案 北师大版.doc

第3节 人类的起源和进化第二课时一 情景引入早在1871年，达尔文就提出“人类的诞生地可能在非洲”的观点，1925年1960年，科学家们先后在非洲发现了大量的原始人类化石，通过研究科学家认为人类的进化历程可分为四个阶段，有那四个阶段呢？ 二 人类的进化阶段【教师活动】：请同学们看教材24页。找出四个阶段人种距今的年代、主要代表、体质特征、文化遗物等。（1）南方古猿的特征是什么？（2）能人或早期猿人的特征是什么？（3）直立人的特征是什么？（4）智人的特征是什么？【学生活动】：阅读教材找答案（1）南方古猿：脑容量与现代人类猿相当（2）能人：脑容量700ml，能制造使用工具（3）直立人：脑容量1088ml，能用火和工具（4）智人：脑容量和现代人相当，能从事农业和艺术活动三现代人种【教师活动】：人种或种族，是指在体质特征，如肤色、眼色、发型、发色等方面具有某些共同遗传性状的人群。在生物学上，现代人类都属于智人。不同的人种或种族实际上是智人的各地方性亚种，现代人根据肤色和鼻形可以分为种：（1）蒙古利亚人：中国人、日本人（2）高加索人：俄罗斯人、德国人、法国人（3）尼格罗人：古巴人、印度人（4）澳大利亚人：美国人【总结】：总之，在漫长的地质历史演变过程中，人类的出现是最晚的，人类的祖先使用和制造工具，既是人类求得生存的手段，也是人类进化的一个重要因素，所以，从这个角度讲，劳动创造了人类本身，也选择了人类本身。五课堂练习： （1）在下列动物中，不属于类人猿的是（ ）A、黑猩猩 B、大猩猩 C、长臂猿 D、长臂猴（2）在人类的进化过程中，下列最先发展的是（ ）A、使用工具 B、两足行走 C、大脑发达 D、制造工具（3）我国北京周口店发现的“北京猿人“和”山顶洞人“分别属于（ ）A、南方古猿和能人 B、直立人和智人 C、能人和直立人 D、智人和能人