资源描述
3.1.1一元一次方程
课型：展示 预计授课时间：
同级同科教师审核： 开发办审核人：
1. 知道方程，一元一次方程的概念.
2. 根据实际问题会列一元一次方程.
1. 继续培养根据问题寻找相等关系、根据相等关系列出方程的能力。
2. 理解一元一次方程、方程的解等概念。
3. 掌握检验某个值是不是方程的解的方法。
三、点拨评价：
（1）当每组展示完后由其它组学生进行纠错评价，并由同学们对其它组展示的问题点评提问。
（2）教师对同学们的展示和点评进行评价，对完成不够全面的问题完善释疑。
四、拓展延伸
教师对个别问题进行拓展提问。
五、收集汇总
对同学们存在的问题进行收集汇总。
最后教师总结本课
教学反思：
重、难点：1、一元一次方程的概念
2、根据实际问题会列一元一次方程
教学过程:
一、小组自由展示：
每组限定一人在黑板上展示，其余同学以组为单位，组长提问，组员回答对学案自主学习部分内容的掌握进行呈现并检测
二、成果展示
教师出示展示任务（下发展示卡），让每组准备1分钟进行展示
采取问题展示卡形式，由每组学生负责抽题，每组展示所抽到的问题。
分组展示：
先由相应组的其中一位学生对展示问题黑板上进行板演，组员在本子、地板上、做本组展示问题。
附：
一元一次方程展示卡
1.填空： 叫方程。
2. 设某数为x，“比某数的大3的数等于5的相反数”，列方程为 ( )
A． B． C． D．
3. 长方形的周长是36 cm，长是宽的2倍，设长为x(cm)，列出方程。
4. 足球比赛的记分规则为：胜一场得3分，负一场得0分，平一场得l分．一个队打了8 场球，只输了一场，共得17分，那么这个足球队胜了x场，可列方程：
5. 轮船在静水中速度为20 km／h．水流速度为每小时4 km／h，从甲码头顺流航行到乙码头，再返回甲码头，共用5 h(不计停留时间)，求甲、乙两码头的距离．设两码头间距离为x(km)，则列出方程正确的是( )
A．(20+4)x+(20-4) x =5 B．20 x+4 x =5 C． D．
6. 根据图给出的信息，求每件T恤衫和每瓶矿泉水的价格．设每件T恤衫为x元，列出方程。
7. 某车间有150名工人，每人每天加工螺栓15个或螺母20个，要使每天加工的螺栓与螺母刚好配套(一个螺栓配两个螺母)，应如何分配加工螺栓、螺母的工人?
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