资源描述
备课时间
地 点
课题
统计调查（二）
“主备人”
说课内容
“主备人”的思考
其他教师的见解
教材分析(栏目分析、前后衔接)
重点对概念的理解及对数据收集整理
难点: 总体概念的理解和随机抽样的合理性
教学目标分析（考纲与课标对知识、能力、价值观的要求，如常考点、不考点）
了解总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义，明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查，进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析。
学情分析（已学知识、生活现象、旧的思维习惯等）
重点对数据的收集、整理及描述难点 绘制扇形统计图和条形统计图
教学价值点分析及突破手段（易混点、难点、拓展点、体验点、训练点）
用扇形统计图较好。因为抽样调查最好反映出各个节目喜欢的百分比来反映总体状况。
教学基本环节设计（课前复习、学生活动、例题、课堂练习也算，若为单元备课，就分出课型）
1、 创设问题情境，引出概念。
2、 探索。
3、 例习题分析，解决实际问题。
4、 反馈练习，归纳小结，提高能力。
媒介准备（幻灯片、实验器材、教辅的选用及板书设计等）
课时作业本 155页
课后作业设计
天下通练习题
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