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七年级生物上册 第二单元 第二章 第四节《单细胞生物》教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册生物教案.doc

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资源描述

1、单细胞生物教案 一、教学目标:1. 说明单细胞生物可以独立完成各项生命活动。2. 举例说出单细胞生物与人类的关系。3. 熟练临时装片的制作及显微镜的使用,在显微镜下能观察到草履虫的运动及形态结构。二、教学重点、难点:重点:说明单细胞生物可以独立完成各项生命活动。难点:在显微镜下能观察到草履虫的运动及形态结构。三、教学准备:教师准备:多媒体课件。学生准备:临时装片的制作及显微镜的使用。四、教学过程:环节及要点教师活动学生活动导入出示小池塘图片,设问:小池塘的一滴水中有生物吗?在每一滴河水、海水、甚至草尖上的每一滴露珠里都是有生物的。观察思考,发现一滴水中有生物。单细胞生物的结构和生活单细胞生物与

2、人类的关系出示单细胞生物的图片酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。提出问题它们有什么共同特点?单细胞生物:生物圈中不少肉眼很难看见的生物,它们的身体只有一个细胞,称为单细胞生物。单细胞生物的特点是个体微小,大多数生活在水域环境中,有些生活在我们身上,全部生命活动在一个细胞内完成。实验:结合教材P67“观察草履虫”,分析单细胞生物的结构和生活:出示实验材料用具方法步骤:提出疑问:从草履虫培养液的表层还是底层进行取样的?为什么?用肉眼和放大镜观察在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。草履虫运动的太快看不清楚。提出用什么办法可以限制草履虫的运动?怎样能看清纤毛?提示:看清纤毛要将显微镜视野调暗,纤毛布满

3、体表1. 根据你的观察,草履虫的外形像什么?这与它的命名有什么关系?因为外形像倒置的鞋底,所以叫草履虫。2. 草履虫是怎样运动的?遇到障碍时,它怎样躲避?旋转运动,遇到棉花纤维后,会后退 草履虫的运动不是随机的,也会觅食和逃避敌害,也就是可以对外界刺激做出反应。探究:草履虫对刺激的反应。 提出问题:草履虫对外界刺激能否产生反应?探究过程P69练习3,让学生假设会出现的实验结果,然后借助ppt进行讲解得出结论:草履虫能趋利避害,适应环境。出示图片引导学生辨认草履虫的结构。生命活动:纤毛运动(草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进)。表膜呼吸。口沟取食。食物泡消化食物和吸收营养的功能。伸缩泡、收集

4、管排泄废物的功能。生殖方式分裂生殖。 有利方面:喇叭虫、太阳虫、钟虫是鱼类的饵料。草履虫主要食物是细菌和单细胞藻类。一只草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌,因而对污水有一定的净化作用。有害方面:疟原虫、痢疾内变形虫等,能侵入人体,危害健康;某些单细胞生物如赤潮藻大量繁殖形成赤潮,危害渔业等。观察教材P66图2-19,了解一滴水中存在的单细胞生物。归纳单细胞生物的概念表层取样,表层氧气多,有利于呼吸。只是小白点讨论说出可以限制草履虫运动的材料(棉花纤维)并小组内讨论其它的办法。将视野调暗。观察说出草履虫的外形像鞋底,靠纤毛的摆动旋转前进完成运动。草履虫利用纤毛的摆动旋转运动,遇到障碍物会后退,说

5、明对外界刺激有反应,这些都是生物的特征。结合教材辨认草履虫的结构,并讨论各结构的功能。了解草履虫的形态结构、生命活动。说明草履虫是由一个细胞构成的。认识到单细胞生物与人类的关系。建立保护环境的意识。产生探究的意识。使学生产生要珍惜生命,要爱护自然的意识。课堂小结引导学生整理本节课的主要内容,尝试独立完成知识结构图:达标练习6789512 3右图示草履虫的结构,据图回答下列问题:(1)草履虫靠 的摆动,在水中旋转前进。(2)排出食物残渣的结构是 。(3) 和 能把体内多余的水分和废物收集起来并排出体外。(4)含有遗传信息的结构是 。(5)能进行呼吸的结构是 。(6)某同学在做“观察草履虫”的实验时,发现在草履虫的体内有一些浅绿色的结构是 ,请你推测出现浅绿色结构的原因: 。(1)6 纤毛 (2)5胞肛 (3)2收集管, 1伸缩泡(4)3细胞核 (5)7表膜 (6)9食物泡,食物中的微小浮游植物五、板书设计:第四节 单细胞生物

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