1、2.3.2 黄河的治理教案黄河的治理讲课教师：学科：地理课时：3总课时数：14教学目标知识与技能通过地图、图片以及音像资料的分析，能够揭示黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。过程与方法通过对地图及图片资料的分析，了解黄河的开发利用价值及其限制因素，分析洪灾多发的原因及对策。情感态度与价值观培养逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。教材分析教学重点黄河的环境问题与其治理教学难点黄河的环境问题与其治理教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）播放钢琴协奏曲黄河设疑启发：李白的名句，大家都耳熟能详，殊不知，李白却犯了两个常识性的错误，首先，黄河之水并不是天上来，奔
2、流到海也不是不复回。（简要介绍水循环，为高中地理学习打下伏笔）要想知道黄河之水哪里来，又流到哪里去？ 一、黄河概况我知道。二、你言我语黄河颂。探疑互动1.提问：黄河对我们有什么贡献？我在学生回答时课件展示宁夏平原、河套平原、黄河源头、壶口瀑布、华北平原、龙羊峡、秦始皇兵马俑和郑州黄河风景区等景观图。2.角色转换：假如你是一个水电站建设专家，你应该把水电站建在黄河的哪些河段，才能充分发挥黄河的水能资源。3.播放一段歌颂黄河的诗歌。然后转折：黄河像一位慈祥的母亲，哺育着两岸的人们，我们亲切地称她为“母亲河”，然而近些年来却有人称她为“害河”，这又是为什么呢？引入下一板块的学习。一、角色转换二、快板
3、表演，画地上河。三、知识拓展播放视频“专家论断流”让学生分析并提出治理方案。播放影片“黄河小浪底工程”，介绍新中国成立以来，治理黄河所取得的伟大成就。四、小小创意家针对黄河忧患重重，我们各小组设计一则公益广告，来呼吁保护母亲河黄河，自由选择形式来汇报。查疑落实：练习册一名同学朗诵李白的将进酒。给出黄河水系图，由学生分小组自主探究黄河概况。在学生汇报时教师适时地配以课件展示。各小组讨论，派代表上台交流，得出问题的答案后，教师再出示“黄河流域水系图”，让学生从地图上找出黄河的主要水电站，印证学生的结论。最后课件展示有关黄河水电站建设的图片。学生以黄河治理专家的身份分析黄河各河段的危机、原因（强调有自然和人为因素）并提出治理方案。学生分析教师适时地播放视频“黄河成灾”“黄河泥沙来源” 黄土高原水土流失严重、凌汛等灾害的图片及影片。“地上河”视频、课件动画演示黄河“地上河”的形成过程，使学生了解地上河的成因和危害。5创设情境。幽默的语句，使学生马上进入课堂情景，欲擒故纵，调动学生的求知欲。15活动一提高学生的读图能力，建立空间观念，使学生对黄河有一个整体上的认识。活动二采用发现教学方法，培养学生创造性思维能力。15陶冶情操。与语文学科相联系。10第三节 河流和湖泊黄河的治理1. 知黄河2. 颂黄河3. 忧黄河4. 救黄河教学后记：
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