1、5.12.1 鸟类【教学目标】1道德目标：体验同学之间相互合作的重要性。2情智目标：感情目标：通过小组探究，形成团结合作的精神。认识目标：掌握家鸽适应空中飞行的形态结构特征。3能力目标 掌握科学的观察方法。 提高对资料的整合、分析能力。 提高对结论的总结、归纳能力。【教学时间】（ 第1学时）【教学手段】多媒体、学生实物观察等。【教学过程】（一）感情调节：鸟类是我们的朋友，让鸟儿与我们拥有同一片蓝天、同一个家园。（二）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”）（三）自学1. 自学内容一：千姿百态的鸟类自学方法：课前布置学生自主学习，通过网络等媒体查阅资料。 课堂中小组简要汇报收集的资料。根据小组汇报，
2、教师设疑给鸟类进行分类。 鸟类根据其运动情况可以分成三大类：第一类如鸵鸟，已经失去了飞翔能力，它们只能在原野上奔跑。第二类如企鹅，它们的翼特化为鳍状，羽毛也变成鳞片状，善于在水中潜水游泳或在雪地滑行。第三类包括了现代绝大部分的鸟类，如家鸽、猫头鹰、丹顶鹤、啄木鸟、大山雀、鸳鸯等。自学内容二：探究家鸽适应空中飞行的特征自学方法：（一）参考课本p81图122、123、124以及信息库p87内容进行自主学习，初步填写课本p82表格。 （二）教师设疑指导，学生根据问题提示、家鸽实物，小组合作做进一步探究：1.看一看家鸽的身体呈什么形状？想一想与它的飞行有关吗?2.看一看家鸽的羽毛分为哪几种？想一想各有
3、什么特点和功能？量一量它两翼（翅膀）展开后的长度和体宽，计算他们的比例。思考翼有什么特点。3.观察家鸽的骨骼标本,看一看家鸽的骨骼有什么特点?4.摸一摸家鸽最发达的肌肉生在什么部位，你能猜一下它的作用吗？5.用吸管吹一吹,思考家鸽的气囊有哪些作用？6.摸一摸,想一想嗉囊和肌胃有什么作用? 小组讨论、互帮进一步填写课本p82表格，写于互帮显示板上。结构适应飞行生活的特点体形翼骨骼肌肉呼吸其他师生共同分析讨论完成表格的填写。师生共同分析讨论家鸽适应飞行的其他特点。2. 自学过程（知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法进行）（四）互帮（使用互帮显示板） 1. 以小组为单位。 2. 知者帮助未知者（解答疑问），未知者帮助知者（提出疑问）；或讨论有关问题。 3. 将有关重要内容写在互帮显示板上。（五）释疑（可配合预先制作的课件讲解）根据学生提出的问题，选择重点进行引导、分析。 重点让学生掌握家鸽适应空中飞行的形态结构特征。（六）练习：补充习题P45P48（七）帮困（知者自己加速，或通过帮助未知者加速） 1.集中帮困（教师或知者负责） 2.分散帮困（同伴互帮）（八）反思小结 （九）因人作业（最小作业量，知者加速）
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
