八年级数学上册 13.3 全等三角形的判定教案5 （新版）冀教版-（新版）冀教版初中八年级上册数学教案.doc

全等三角形的判定教学目标探索三角形全等的“边角边”的条件经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程能运用“SS”证明简单的三角形全等问题重点三角形全等的条件难点寻求三角形全等的条件教法启发诱导法学法自主 合作 探究二 解答题：1已知：如图，ABAC，F、E分别是AB、AC的中点求证：ABEACF2已知：点A、F、E、C在同一条直线上， AFCE，BEDF，BEDF求证：ABECDF一、探索研讨如图，点在同一直线上，与全等吗？说明你的结论、基础练习二、基础练习1.如图甲，已知ADBC，ADCB，要用边角边公理证明ABCCDA，需要三个条件，这三个条件中，已具有两个条件，一是ADCB(已知)，二是_；还需要一个条件_(这个条件可以证得吗？)2.如图乙，已知ABAC，ADAE，12，要用边角边公理证明ABDACE，需要满足的三个条件中，已具有两个条件：_(这个条件可以证得吗？)