1、全等三角形的判定
教学
目标
探索三角形全等的“边角边”的条件．
经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程．能运用“SＡS”证明简单的三角形全等问题．
重点
三角形全等的条件．
难点
寻求三角形全等的条件．
教法
启发诱导法
学法
自主 合作 探究
二 解答题：
1．已知：如图，AB＝AC，F、E分别是AB、AC的中点．求证：△ABE≌△ACF．
2．已知：点A、F、E、C在同一条直线上， AF＝CE，BE∥DF，BE＝DF．
求证
2、△ABE≌△CDF．
一、探索研讨
如图，点在同一直线上，，，．与全等吗？说明你的结论、基础练习
二、基础练习
1.如图甲，已知AD∥BC，AD＝CB，要用边角边公理证明△ABC≌△CDA，需要三个条件，这三个条件中，已具有两个条件，一是AD＝CB(已知)，二是___________；还需要一个条件_____________(这个条件可以证得吗？)．
2.如图乙，已知AB＝AC，AD＝AE，∠1＝∠2，要用边角边公理证明△ABD≌ACE，需要满足的三个条件中，已具有两个条件：_________________________(这个条件可以证得吗？)．
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