七年级生物下册 第四章 第二节 血流的管道 血管备课教案（1）（新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册生物教案.doc

第一节 血流的管道-血管（一）课题第一节 血流的管道-血管（一）课时第 1 课时（总第 14 课时）科 任教 师教学目标知识与能力：血管的类型及动脉的结构特点。过程与方法：通过自学探讨、实验观察学习。 情感态度价值观： 培养热爱自然，珍惜生命、爱护环境的情感。重难点重点：动脉的特点及功能。难点：观察小鱼尾鳍内血液流动现象，区别动脉与静脉。教学过程教学过程一、导入新课，提示目标（2分钟） 1、导入新课： 复习上一节课所学的重点内容，引言引入新课的教学。2、出示学习目标 1.知道血管的类型。 2.知道动脉的结构特点与功能。 二、学生自学，质疑问难（8-10分钟左右）1、出示自学提纲： 1.阅读P56“实验”，回答讨论的问题？ 2.人体有哪三种不同的血管？ 3.什么是动脉？有哪些结构特点？ 4.完成课后练习。2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三.、合作探究，建构知识（15-20分钟）1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。3、教师小结本节课知识点。人体由于不同的创伤，伤及的血管不同，出血状况也不相同。人体有三种不同的血管：动脉血管、静脉血管、毛细血管。血管中的血液主要是在心脏的驱动下流动的。把血液从心脏送到身体各部分去的血管，叫做动脉。动脉的管壁较厚，弹性大，管内血流速度快。动脉一般分布较深，多数看不到也摸不着，但也有分布较浅的。由于动脉血管中血流速度快，因此，如果动脉血管受到损伤，应尽快救治。4、让学生进一步熟记本节课的知识点（朗读或默记）（35分钟）四、巩固新知，学会运用（13分钟）1、教师出示训练题、提高题（基础训练）。2、检查完成情况 教研活动记录教研活动记录自主备课记录自主备课记录板书设计教学反思