七年级生物上册 第三单元 第2章 第1节 种子的萌发教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

种子的萌发 教学目标1. 知识与能力:1、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。2. 过程与方法:通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。3.情感态度与价值观: 通过了解种子的休眠特性、种子的寿命进行生物科学价值观的教育。教学重点 种子的萌发条件教学难点 种子萌发需要外界条件的原因，以及种子萌发时内部物质的转化。教学方法 教师引导学生进行探究实验，分析得出结论为主板书设计 第三节 种子的萌发一、种子萌发的条件：1、自身的条件：胚是完整的，并且是活的。2、外界的条件：适宜的温度、充足的空气和水分二、种子萌发的过程：胚根发育成根胚芽发育成茎和叶子叶或胚乳提供各部分发育所需的营养物质教学过程与内容教法学法与补记（ 第一课时 ）一：创设情境导入新课：1、种子的各部分结构及其作用是什么？2、如果你是农民，你会选择什么样的种子种在田里？师总结引入课题：是否种子具备了自身的内部条件就能萌发成幼苗呢？种子的萌发还需要什么条件？种子又是怎样萌发成幼苗呢？这些内容是本节课所要解决的问题。二：自主探究合作交流：（一）实验：探究种子萌发的外界条件1、组织学生汇报课前的实验设计及结果分析。2、分析学生的实验，引导学生分析种子萌发的外界条件有哪些，并设计对比实验。3、组织学生观察教师提前完成的实验结果，并对其进行分析，得出结论：种子萌发的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和水分。（二）种子萌发的自身条件：1、提出问题：家中贮存的种子并不都能萌发，这是什么原因？2、总结：种子是具有一定寿命的，所以存放时间过长的种子有可能已经死亡。而刚成熟的种子也不能萌发，是因为它们正处在休眠时期，这是种子在形成后，对寒冷的冬季适应的结果。3、出示实物投影，介绍种子发芽率测定的方法。抽样检测：从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。抽样检测要做到：随机抽取三、知识梳理归纳整合：1、种子萌发的内在条件和外在条件。2、种子萌发的过程中各结构与幼苗各结构之间的对应关系。四、达标检测巩固提升： 见学案（第二课时）一、复习提问 导入新课种子萌发的条件有哪些？二：自主探究合作交流：种子萌发的过程：1、出示种子萌发过程的录像或课件，组织学生观看。2、教师结合种子萌发的实物进行总结：菜豆种子的萌发过程：（1）种子吸水后，体积胀大，种皮胀破，胚根首先伸长，突破种皮，发育成幼根。（2）子叶以下的胚轴伸长，带着两片子叶伸出土面。（3）子叶分开，黄白色的胚芽在光下逐渐变绿，发育成茎和叶3、出示问题：以上介绍的种子萌发的过程只描述了种子外部形态的改变，那么在种子萌发的过程中其内部又发生了什么变化呢？总结：菜豆种子中子叶里的营养物质经转化后运送给胚芽、胚根和胚轴；玉米种子中胚乳里的营养物质经转化后由子叶吸收转运给胚芽、胚轴和胚根。三、即时巩固做同步中的即时巩固题目四、知识梳理归纳整合：种子萌发的过程中各结构与幼苗各结构之间的对应关系。四、达标检测巩固提升： 见学案 学生思考后回答：结合同步的内容学生分组观察，并在小组内进行交流利用多媒体展示学生分析、讨论后说明：师引导生说生独立完成个别学生回答问题做同步中的即时巩固题目教后反思 种子萌发的条件和种子萌发的过程通过实验探究和观察进行了解，弄清种子萌发所需条件的原因，以及种子萌发过程中内部物质的转化。但初一的学生知识有限，所以在教学中通过比较浅显、直观的例子加以说明。