七年级生物上册 第3单元 第2章 第1节《种子的萌发》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

第一节 种子的萌发一、教学目标1知道种子萌发的环境条件有哪些。2知道种子萌发的自身条件是什么。3会描述种子萌发的过程。二、重点难点重点：1.探究种子萌发需要的环境条件和自身条件。2会描述种子萌发的过程。难点：了解种子休眠、寿命以及选种、测定发芽率在农业生产上的应用。三、教学准备探究种子萌发的环境条件的实验器材、自制课件四、引入新课课件展示单子叶植物和双子叶植物的基本结构图，让学生指出图中各部分结构的名称，并引导学生说出探究实验的一般过程，引入新课。观察图片，回答种子的基本结构。复习旧知识，为本节课的学习打下坚实的基础。五、探究新知一、种子萌发的环境条件描述：许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿。如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿会使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。根据情境作出什么样的假设？1引导学生为各组给的实验材料选择环境。瓶子1：没水、适宜的温度、空气；瓶子2：适当的水分、适宜的温度、空气；瓶子3：适当的水分、寒冷的温度、空气；瓶子4：适当的水分、适宜的温度、没空气。实验中作为对照实验的有瓶子1和瓶子2，瓶子2和瓶子3，瓶子2和瓶子4。为什么把它们叫做对照实验？小结：2号瓶子是用于作对比的，其条件都是满足种子萌发的，叫对照组； 1、3、4号瓶子是用于实验不同的条件对种子萌发的影响的，叫实验组。2通过实验总结：适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。学生对种子萌发的条件作出假设。选择环境、分析对照组和实验组。跟老师一起总结种子萌发的环境条件。提高学生设计对照实验、分析变量的能力。培养学生的总结能力。二、种子萌发的自身条件提出问题：1干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子能不能萌发？2死亡的种子能不能萌发？ 3休眠的种子能不能萌发？组织学生分小组讨论：设想你是一个农民，从种子站买了一袋种子，怎样测定它的发芽率？(1)怎样选种子？(2)选多少粒种子？(3)求发芽率的公式？(4)实验次数？请同学们课下自学并完成探究：测定种子的发芽率。小结：种子萌发的自身条件：活的、有生命力的胚，不在休眠期。三、种子萌发的过程组织学生自学教材第92页中间一段，学会描述种子萌发的过程。吸收水分胚根发育胚轴伸长胚芽发育。四、师生共同总结本节课的内容学生讨论、得出答案。通过自学，尝试描述种子萌发的过程。培养学生的自学能力和语言表达能力。六、效果检测七、课堂小结本节课通过两个探究实验验证了种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，自身条件是活的、有生命力的胚和不在休眠期；通过自学教材学会了描述种子萌发的过程：吸收水分胚根发育胚轴伸长胚芽发育。八、布置作业板书设计第一节种子的萌发一、种子萌发的环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气二、种子萌发的自身条件活的、有生命力的胚，不在休眠期三、种子萌发的过程吸收水分胚根发育胚轴伸长胚芽发育