资源描述
立方根
课题
立方根
授课时间
课型
新授
二次修改意见
课时
第一课时
授课人
科目
数学
主备
教学目标
知识与技能
了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根；
过程与方法
会求一个数的立方根；
情感态度价值观
培养学生数学学习兴趣
教材分析
重难点
重点:会用根号表示一个数的立方根
难点:会求一个数的立方根
教学设想
教法
三主互位导学法
学法
自主探究 合作交流 适时引导 集体反馈
教具
课堂设计
一、 目标展示
1．了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根；
2．会求一个数的立方根；
3. 培养学生数学学习兴趣
二、 预习检测
【旧知回顾】1．7的平方根是 ，5的算术平方根是 ，的平方根是
2．求下列各式的值
(1) (2) （3） （4）
3．填空：2的立方是 ；的立方是 ；0的立方是 ；
= ；= ．
总结：正数的立方是 ； 负数的立方是 ； 0的立方是
【新知预习】1、立方根的定义：
。记作： 。
2、求下列各数的立方根
（1）64 （2） （3）9 (4) (5)
三、 质疑探究
1、下列各数有立方根吗？如果有，请写出来；如果没有，请说明理由
，0.001，9，-3，-64，，0
总结：任何数都有立方根，一个数的立方根不改变它的 。
即：正数的立方根是 ，负数的立方根是 ，0的立方根是 。
2、求下列各式的值
， ， ，
3、求下列各式的值
（1） （2） （3）
四、 精讲点拨
讨论：1.
2.
你能用符号总结一下刚才的结论吗？
五、 当堂检测
A、1．立方根等于本身的数是 （ ）
A．±1 B．1，0 C．±1，0 D．以上都不对
2．若一个数的算术平方根等于这个数的立方根，则这个数是（ ）
A．±1 B．±1，0 C．0 D．0，1
3．下列说法正确的是（ ）
A．1的立方根与平方根都是1 B．
C．的平方根是 D．
B、4．求下列各式的值
（1） （2） （3） （4） （5）
5．若 ，若
6．8的立方根与25的平方根之差是
C、1、若
2．已知，求
六、作业布置
板
书
设
计
教学反思
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