七年级生物下册 2.2 消化和吸收教案3 新人教版-新人教版初中七年级下册生物教案.doc

消化和吸收二次修改意见教学目标知识与技能食物的消化和营养物质的吸收过程。过程与方法尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线。情感态度价值观探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。教材分析重难点分析小肠的结构和功能相适应的特点；教学设想教法三主互位，合作交流学法讨论，归纳教具教学模具课堂设计一、 目标展示营养物质的吸收过程二、 预习检测概括出小肠适于消化和吸收的特征有哪些？A.适于消化的特征： B.适于吸收的特征：。小结：小肠是消化和吸收的主要器官。三、 质疑探究消化的物质在什么地方被吸收？四、 精讲点拨食物中属于分子大、结构复杂的有机物是蛋白质、糖类和脂肪。只有经过进行消化才能被人体吸收，其中，可以在胃和小肠内被消化的是蛋白质，可以在口腔和小肠内被消化的是淀粉，只能在小肠内被消化的是脂肪五、 当堂检测 详见配套练习二六、作业布置 板书设计一消化概念 二消化系统的组成： 1 消化道：口腔 咽 食道胃 大肠 小肠 直肠 肛门2 消化腺 唾液腺 胃腺 肝脏 胰脏 肠腺 教学反思