收藏 分销(赏)

九年级中考数学第9课时一元二次方程的应用(二)教案全国通用.doc

上传人:s4****5z 文档编号:7407261 上传时间:2025-01-03 格式:DOC 页数:3 大小:66.50KB
下载 相关 举报
九年级中考数学第9课时一元二次方程的应用(二)教案全国通用.doc_第1页
第1页 / 共3页
九年级中考数学第9课时一元二次方程的应用(二)教案全国通用.doc_第2页
第2页 / 共3页
九年级中考数学第9课时一元二次方程的应用(二)教案全国通用.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第9课时 一元二次方程的应用(二)教学目标 1、会建立一元二次方程的模型解决实际问题,并能根据具体问题的实际意义,对方程解的合理性作出解释。 2、让学生进一步感受一元二次方程的应用价值,提高学生的数学应用意识。重点难重重点:应用一元二次方程解决实际问题。难点:从实际问题中建立一元二次方程的模型 教学过程(一)复习引入1、复习列方程解应用题的一般步骤: (1)审题:仔细阅读题目,分析题意,明确题目要求,弄清已知数、未知数以及它们之间的关系; (2)设未知数:用字母(如x)表示题中的未知数,通常是求什么量,就设这个量为x; (3)列方程:根据题中已知量和未知量之间的关系列出方程; (4)解方程:求

2、出所给方程的解; (5)检验:既要检验所求方程的解是否满足所列出的方程,又要检验它是否能使实际问题有意义; (6)作答:根据题意,选择合理的答案。 2、说一说,菱形的面积与它的两条对角线长有什么关系? (二)讲解例题 1、展示课本P.22例4,按下列步骤讲解:(1)引导学生审题,弄清已知数、未知数以及它们之间的关系;(2)确定本题的等量关系是:菱形的面积= 矩形面积;(3)引导学生根据题意设未知数;(4)引导学生根据等量关系列方程;(5)引导学生求出所列方程的解;(6)检验所求方程的解合理性;(7)根据题意作答;(8)按课本P.22P.23格式写出解答过程。注意:设未知数和作答时都不要漏写单位

3、。2、展示课本P.23例5,让学和仿照例4解答此题,然后看书上的解答,交换批改,并交流解题经验。在检验所求方程解的合理性时,教师要特别注意用图形引导学生思考,作出正确判断。(三)应用新知课本P.24,练习。(四)课堂小结 1、用“(1)审、(2)设、(3)列、(4)解、(5)验、(6)答”六个字概括列方程解应用题的六步,使学和生对方程解应用题的步骤更熟悉。 2、在运用一元二次方程解实际问题时,一定要注意检查求得的方程的解是否符合实际情况。(五)思考与拓展 如图1-2,一个长为10米的梯子斜靠在墙上,梯子的顶端距地面的垂直距离为8米,(1)如果子的顶端下滑1米,那么底端也将滑动1米吗?(2)梯子顶端下滑多少距离正好等于底部下端距离。 解(1)设底端将滑动x米,依题意,得72+(x+6)2=102解得x1=-6- (不合题意,舍去),x2= -6 -6=1(米)-6 -61(2)设顶端下滑x米则底端正好滑动x米,依题意,得(8-x)2+(6+x)2=102解得x=2(米)答:(略)布置作业 课本习题1.3中A组第3题,选做B组第3题。教学后记:

展开阅读全文
部分上传会员的收益排行 01、路***(¥15400+),02、曲****(¥15300+),
03、wei****016(¥13200+),04、大***流(¥12600+),
05、Fis****915(¥4200+),06、h****i(¥4100+),
07、Q**(¥3400+),08、自******点(¥2400+),
09、h*****x(¥1400+),10、c****e(¥1100+),
11、be*****ha(¥800+),12、13********8(¥800+)。
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
搜索标签

当前位置:首页 > 考试专区 > 中考

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服