资源描述
人体概述
教学目标：
知识与技能：
1、通过阅读、观察、讨论和总结，举例说出组成人体的主要器官系统。
2、举例说出人体各器官系统的主要功能以及各系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动。
过程与方法:
1、亲自动手实验，总结骨的成分与骨的特性之间的关系，从而了解人体结构和功能是相互统一的。
2、通过讨论活动提高表达能力、合作能力以及利用多种渠道搜集信息的能力。
情感态度与价值观：
1、关注人体的健康，热爱生命，养成良好的习惯。
2、通过观察和小组活动有效地激发学习热情，培养团结协作的情感。
教学重点、难点：
重点：
举例说出组成人体的主要器官和系统。
举例说出人体各系统的主要功能。
举例说出人体的结构与功能相互统一。
难点：
举例说出组成人体的主要器官和系统。
分析骨的成分与骨的特性之间的关系。
教学方法：
尝试指导法、探究法
教学过程：
一、课堂检测
1、青春期的性发育：包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
2、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素刺激下表现出来的。男性第二性征：胡须生长，喉结突出，声音变粗，声调较低；女性第二性征：乳房增大，声音变细，声调较高。
二、新课教学
人体是一个结构与功能相互统一的整体。健康的人体由各种器官和系统组成。各种系统协调一致，才能体现出人体的生命的魅力。这节课的重点是：人体主要器官和八大系统；人体主要系统的功能；了解不同年龄人，骨的特性也不相同。
1、人体的主要系统
看书观察图8-11，认识人体的器官和系统的名称。4人一组，分小组对照图讨论：要求学生在自己身体上指出器官、系统位置和分布情况。
2、人体系统的功能
看书思考：
（1）、人体系统有哪些功能？举两例加以说明。
（2）、为什么说人体是由各个系统组成的统一体？
（3）、如果没有了某个器官或系统，人体会发生什么问题？（举例说明）
3、指导实验
（1）、指导“骨的煅烧”实验
（2）、指导“骨的脱钙”实验
（3）、实验后，讨论问题：骨通过煅烧变成灰白色灰，说明骨中含有什么物质？（无机物）煅烧时，以烟雾形式散失的是什么物质？
骨放在10℅的盐酸试管中，通过酸解脱钙，说明骨中含有什么物质？（有机物）试管内骨周围产生的气泡主要是什么？（二氧化碳）钙盐等无机盐溶解了，骨的哪种成分保留下来？骨柔软得可以打节说明什么？（以上问题，组织学生探讨，但不一定全答出来，主要是启迪思维）
板书设计：
人体概述
1、 人体的主要系统及功能
运动系统
运动、支持、保护
消化系统
消化、吸收
呼吸系统
吸收氧气、排出二氧化碳
循环系统
运进氧和养料、运走二氧化碳和废物
泌尿系统
排出代谢废物
内分泌系统
调节功能
生殖系统
生殖
神经系统
调节功能
课堂练习：
1、在人体内，由 和 组成了 、 、 和 等四种基本组织。
2、人体主要系统有： 、 、呼吸系统 、
泌尿系统 、 等。
课堂小结：
1、组成人体得器官和系统主要有哪些？
2、人体各系统的主要功能？
3、骨的成分与骨的特性之间的关系？
课后作业：
书本第19页自我评价中的第1、2、3、4题
教学反思：
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