1、人体概述教学目标：知识与技能：1、通过阅读、观察、讨论和总结，举例说出组成人体的主要器官系统。2、举例说出人体各器官系统的主要功能以及各系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动。过程与方法: 1、亲自动手实验，总结骨的成分与骨的特性之间的关系，从而了解人体结构和功能是相互统一的。 2、通过讨论活动提高表达能力、合作能力以及利用多种渠道搜集信息的能力。 情感态度与价值观：1、关注人体的健康，热爱生命，养成良好的习惯。 2、通过观察和小组活动有效地激发学习热情，培养团结协作的情感。教学重点、难点：重点：举例说出组成人体的主要器官和系统。举例说出人体各系统的主要功能。举例说出人体的结构与功能相互统一
2、。难点：举例说出组成人体的主要器官和系统。分析骨的成分与骨的特性之间的关系。教学方法：尝试指导法、探究法教学过程：一、课堂检测1、青春期的性发育：包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。2、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素刺激下表现出来的。男性第二性征：胡须生长，喉结突出，声音变粗，声调较低；女性第二性征：乳房增大，声音变细，声调较高。二、新课教学人体是一个结构与功能相互统一的整体。健康的人体由各种器官和系统组成。各种系统协调一致，才能体现出人体的生命的魅力。这节课的重点是：人体主要器官和八大系统；人体主要系统的功能；了解不同年龄人，骨的特性也不相同。1、人体的主要系统看书观察图8-11
3、，认识人体的器官和系统的名称。4人一组，分小组对照图讨论：要求学生在自己身体上指出器官、系统位置和分布情况。2、人体系统的功能 看书思考：（1）、人体系统有哪些功能？举两例加以说明。（2）、为什么说人体是由各个系统组成的统一体？（3）、如果没有了某个器官或系统，人体会发生什么问题？（举例说明）3、指导实验（1）、指导“骨的煅烧”实验（2）、指导“骨的脱钙”实验（3）、实验后，讨论问题：骨通过煅烧变成灰白色灰，说明骨中含有什么物质？（无机物）煅烧时，以烟雾形式散失的是什么物质？骨放在10的盐酸试管中，通过酸解脱钙，说明骨中含有什么物质？（有机物）试管内骨周围产生的气泡主要是什么？（二氧化碳）钙盐
4、等无机盐溶解了，骨的哪种成分保留下来？骨柔软得可以打节说明什么？（以上问题，组织学生探讨，但不一定全答出来，主要是启迪思维）板书设计：人体概述1、 人体的主要系统及功能运动系统运动、支持、保护消化系统消化、吸收呼吸系统吸收氧气、排出二氧化碳循环系统运进氧和养料、运走二氧化碳和废物泌尿系统排出代谢废物内分泌系统调节功能生殖系统生殖神经系统调节功能课堂练习：1、在人体内，由 和 组成了 、 、 和 等四种基本组织。2、人体主要系统有： 、 、呼吸系统 、 泌尿系统 、 等。课堂小结：1、组成人体得器官和系统主要有哪些？2、人体各系统的主要功能？3、骨的成分与骨的特性之间的关系？课后作业： 书本第19页自我评价中的第1、2、3、4题教学反思：
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