七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈 第一节 生物的特征名师教案2 人教新课标版.doc

七年级生物上册 第一单元　生物和生物圈 第一节 生物的特征名师教案2 人教新课标版
教学目标：
1.理解生物的基本特征
2.区分生物和非生物
3.知道科学观察的一般程序和方法
教学重点：
1.通过观察归纳出生物的基本特征
2.区分生物和非生物
教学准备：
挂图
教学过程：
一、 导入新课
在我们日常生活中，会经常见到很多种物体，在这些物体中，有的是生物，有的不是生物，但他们与我们的生活都密贴相关，尤其是生物，这节课我们就来认识一下什么是生物。
二、 探究任务一：区分生物和非生物
1. 自主学习
学生自主学习P2第二段，说出
① 科学观察的方法、注意事项
② 说出校园里那些是生物，那些不是生物？
生自主学习、思考，归纳出答案并发言，师生共同评价。
2. 巩固练习
同步练习
生先独立完成后小组内交流、发言，班内交流，师生共同明确
三、 探究任务二：生物的特征
1. 自主探究
学生自主学习教材P3----7内容，观察图片并阅读有关文字，思考下列问题：
综合这些图片的含义，表述出生物所具有的特征有哪些
① ② . ③. ④. ⑤. ⑥.
学生自主学习、思考，归纳出答案并发言，班内交流，师生共同归纳明确。
2. 合作交流
学生小组内合作，分析图片，交流以下问题：
①. 动植物获取营养的方式有何不同？
②. 所有生物的生活都需要氧气吗？
③. 人和植物排出废物的途径有哪些？
④. 动、植物对外界的刺激作出的反应有何不同？
⑤. 所有生物都是由细胞构成的吗？
⑥. 生物的繁殖方式都相同吗？
学生小组内合作交流，结合教材中图片、文字组内交流，相互质疑、释疑，班内交流，展示交流成果。师生共同评价。教师引导、归纳、明确
3. 巩固练习
同步练习
生先独立完成后小组内交流、相互评价、发言，对疑难问题班内交流，师生共同明确。
四、 小结
本节课主要通过观察图片及文字资料，弄清了生物的主要特征，进一步认识了生物与非生物的区别。
五、 作业
掌握生物的特征
六、 预习
预习《调查我们身边的生物》一节，了解调查的方法与注意事项
七、 板书设计：

第一节 生物的特征

生物的特征：①.生物的生活需要营养
②.生物能进行呼吸
③.生物能排出体内产生的废物
④.生物能对外界的刺激做出反应
⑤.生物能生长和繁殖
⑥.生物有遗传和变异的特性
⑦.生物是有细胞构成的（除病毒外）