七年级数学上册 第四章 图形的初步认识 4.2.2 由视图到立体图形教案 （新版）华东师大版-（新版）华东师大版初中七年级上册数学教案.doc

4.2.2由视图到立体图形
教学目标
知识技能目标
1．在了解三视图基本知识的基础上，能根据简单的三视图描述基本几何体或实物原型；
2．会画出简单的立体图形．
过程性目标
1. 经历由三视图想象实物形状的过程，加深对空间图形的认识；
2. 体验对空间图形的研究方法，提高学生对学习空间图形的兴趣.
教学设计
一．创设情境
请学生讨论：
师：下面是一个物体的三视图，请同学们举手回答一下这是个什么物体，看谁说得快．并能够正确地画出来．
问题一：

 (1)生：该立体图形是长方体，如图所示．

 问题二：

(2)生：该立体图形是圆锥，如图所示．

 二．探索归纳
师：下图是一个物体的三视图,请同学们想一想试说出这个物体的形状．

同学们，你想出的物体形状和下图所示的一样吗?

三．实践应用
1．一个物体的三视图如下，你能描述该物体的形状吗？

【答案】三棱锥．
 四．交流反思
由5个相同的小正方体搭成的物体的俯视图如图所示，这个物体有几种搭法？

【解析】先让学生观察图形，分组讨论搭成的图形是什么形状的，鼓励学生发表不同的意见．最后拿出准备好的方块模型，让学生上讲台，试一试，进一步活跃课堂的气氛，培养学生对数学的学习兴趣．
解：共有两种搭法，首先将四个小正方体拼成如图所示的情况，
第5个小立方体只有放在第1个或第4个上面才不影响俯视图．

在上题的基础上请学生总结由三视图到立体图形的方法.关键要有空间想象能力,能把正视图,俯视图,左视图能在自己的脑中汇总起来,从而产生一个图形的概念.
五．检测反馈
1．已知一个物体的三视图如图，你能说出这个图形的形状吗？

【答案】正方体.
2．已知一个物体的三视图如图，你能说出这个图形的形状吗？

【答案】圆柱体
“由视图到立体图形”过关测试
填空题
1.已知一个物体的三视图如图，则这个图形是.

【答案】长方体.
     2.已知一个物体的三视图如图，则这个图形是.

【答案】球体.
3.一个几何体的三视图如图所示，则这个几何体是　　．

【答案】三棱柱．
4.已知一个物体的三视图如图，则这个图形是.

     【答案】圆锥.
5.已知一个物体的三视图如图，则这个图形是.

【答案】圆柱.