七年级生物上册 5-1植物种子的萌发教案苏教版.doc

植物种子的萌发（2课时）第一课时（种子的结构）一、教学目标：1、 知识目标：观察种子结构并描述2、 能力目标：培养学生实验动手、观察、分析能力3、 情感目标：培养学生热爱劳动的情感二、教学重点：观察种子结构并描述三、教学难点：从实验中观察、找到相应的结构四、课前准备1、学生准备（1）预习本课内容。（2）准备放大镜、小刀等用具。2、教师准备（1）准备浸软的大豆种子和玉米种子。（2）准备大豆种子及玉米种子结构图。五、教学过程一、导入新课种子属于植物的生殖器官。绿色开花植物一般都是由种子萌发发育来的。那么， 种子有些什么结构呢？这些都是我们这节课要研究的内容。二、探究过程（一）种子的结构分发给每个学生浸软的种子（一粒大豆、一粒玉米）。（1）观察种子的外部形态。（2）解剖大豆种子和玉米种子，观察种子的内部结构，结合图比较大豆和玉米种子的各部分结构。教师：指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的结构。组织讨论，通过问题提示，激励学生动脑思考，踊跃回答。问题：1、大豆种子和玉米种子包括哪些结构？2、大豆种子和玉米种子在结构上有何区别？3、哪些结构和种子的萌发有关？4、种子的重要部分是什么？三、课堂小结引导学生回顾本节课的主要内容，理清思路，种子的结构作业：请同学们课后再找些其它植物的种子并观察其结构课后反思：本教案通过实验操作、观察，学生成为教学的主体，激发了学生的学习兴趣。第二课时（种子萌发需要的条件）一、教学目标：1、知识目标：了解种子萌发所需的条件2、能力目标：学生设计探究实验能力进一步得到提高3、情感目标：培养学生崇尚科学探究的情感二、教学重点：设计探究过程及对照实验三、教学难点：探究种子萌发需要的外界条件和活动。四、课前准备：1、学生准备：（1）预习本课内容（2）准备未发芽的种子若干2、教师准备：（1）种子萌发过程的多媒体课件。（2）预先种植的几组的对照实验五、教学过程：一、导入新棵：一粒小小的种子萌发后为什么能发育成一株新的植物体？种子是怎样萌发的？种子萌发时需要什么条件？这些都是我们这节课要研究的内容。二、探究过程：（二）种子萌发需要的外界条件（1）学生结合实际提出“影响大豆种子萌发的外界条件有哪些？”（2）学生4人一组通过交流讨论提出种子萌发需要水、空气和适宜的温度的假设。（3）每组选择其中一个或多个条件进行探究实验。（4）分发给每组24；粒优良大豆种子。（5）各组自己准备材料用具，如培养皿、吸水纸、标签、清水等。（6）填观察记录表。教师：做实验前，指导学生将种子分成两等份，设置对照实验，实验过程中，指导学生每天定时观察、记录，每天把实验现象及时反馈给教师。（三）种子萌发的过程学生：看关于种子萌发过程的多媒体课件，观察种子的个部分结构的发育状况，回答问题：（1）种子的哪一部分结构先发育？（2）胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？（3）子叶发生了什么变化？教师：通过回答以上问题，学生对种子的个部分结构的功能有了更深得了解，从种子萌发过程的动画中，学生对种子萌发的过程有了形象、直观的了解，在此基础上教师补充、总结种子萌发的过程。三、课堂小结：种子萌发需要的外界条件种子萌发的过程。作业：课后回家利用两个花盆，用沙子栽培两株植物，一株只浇水，另一株除了浇水外，还施加少量的氮肥，定时观察和记录它们的生长情况。课后反思：本教案通过探究活动，使学生能够设计出探究性实验，从尔激发学生的学习兴趣，同时还有助于培养学生勇于探索的科学品质和同学间的协作精神。