1、第一单元 第一章 第一节生物的特征教学目标：知识与技能：通过引导学生讨论、能够运用黑板展示讲解知道什么是生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 4.知道生物探究的方法观察方法与过程：通过对日常生活得观察让学生知道什么是生物，并能区分生物与非生物和生物的特征情感态度价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生物科学的有关问题。学会运用观察法观察生物的相同点和不同点二、点拨评价：在学生讨论过程中，随机深入小组指导讨论和随机点拨，并及时对学生展示的过程进行评价。三、拓展延伸：在学生质疑的过程中，及时引导学生深入思考，提出深层问题，先引导学生答疑，对学生群学、讨论后解决不了的问题，及时进行
2、点拨、延伸讲解。四、收集汇总：将学生在展示课学习过程中出现的比较创新和疑难的问题进行收集汇总，在反馈课集中讲解。但是对学生提出的特别难的问题，而且给学生讲解以后学生都很难理解的将不予收集。问题收集：教学反思：重点：区分生物和非生物。难点：生物的基本特征教学过程：一、成果展示：1、下发展示任务卡，课代表领取、撕条、小组长抽取展示任务条。2、小组群策群力，讨论解决展示任务条设置的展示内容3、小组代表板演展示、其他同学相互问答学习检测。4、小组选派代表展示，讲解或演示、扮演展示任务，其他同学寻找质疑点、提出质疑问题，相互评价，相互答辩。（展示任务详见展示任务卡，见附页）附件：展示任务卡第_组：什么是生物 第_组：珊瑚和珊瑚虫是生物吗？第_组：生物有哪些基本特征第_组：如何区分生物和非生物第_组：结合课本P7图片运用观察法找出马、牛、驴之间的异同点第_组：课本P8第1题第_组课本P8第3题第_组一母生九子，九子个不同属于生物的那个特征第_组龙生龙凤生凤属于生物的那个特征
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