资源描述
第一节 运动的方式（植物的运动）
教学目标
一、知识目标：能够说出植物的运动方式;能够分辨出植物的运动类型;
二、技能培养：联系生活实际，培养学生的知识迁移能力
三、情感熏陶：通过学习植物的各种运动方式，继续树立事物是运动、发展、变化的辩证唯物主义观点。
教学内容
一、知识：向性运动和感性运动
二、技能：联系生活实际
三、情感：植物的各种运动方式
教学重点
植物的向性运动和感性运动
难点预测
向性运动
教学辅助手段
多媒体课件
教
学
环
节
教师活动
学生活动
设计意图
效果
导入：
问题：植物也能运动吗？
新课：
一、 向性运动
1、视频：萝卜幼苗的向光性
向光性：植物体的地上部分向光生长的特性。
问题：植物生长具有向光性，这对植物的生活有什么意义？
问题：植物除了向光性运动外，还有其它运动方式吗？
2、实验二：探究根的生长方向
1、将四个刚萌发的玉米籽呈“十”字形固定在培养皿中潮湿的纱布上，并使幼根的方向朝向培养皿的中央
2、 然后将培养皿竖立在阴暗温暖的地方
3、一天后观察幼根生长方向的变化
4、预测实验结果
向地性:植物体的根向重力方向生长的特性。
背地性：植物体的茎背地生长的特性。 探究：如果将花盆向右翻转90度角，你能预测一下该植物的根和茎分别会怎样生长吗？
•
向水性：是指土壤中水分分布不均匀时，植物根趋向较湿地方生长的特性。
向化性：是指某些化学物质在植物周围分布不均匀而引起的定向生长，如作物根部朝向肥料较多的土壤生长。
设计一个探究实验：
研究土壤中水分（或肥料）的分布对根的生长方向是否有影响。
我为农民献妙计
南方主要种植水稻，但是到早稻收获的7月，却经常下暴风雨，造成大量水稻倒伏，结果一些稻谷发芽霉烂，稻米的收成和品质都受到了影响 ，所以农民都想让水稻即使遇到暴风雨天气也不倒伏。为此，他们求助于专家，专家告诉他们，可以多施一些钾肥，让水稻的茎秆更健壮一些，这样可以减少倒伏，另外还可以想办法让水稻的根系扎的更深一些。你们能够帮农民想一些妙计让水稻的根扎的更深一些吗？
二、 感性运动
1、观察与思考:（视频）
捕蝇草
酢浆草和睡莲
因受震动而引起植物的运动叫感震运动
因昼夜变化而引起的植物的运动叫感夜运动
2、思考：感性运动与向性运动的区别是什么？
1、从定义上比较
向性运动是指外界因素对植物单方向刺激所引起的定向生长运动。
感性运动是指无一定方向的外界因素均匀地作用于整体植物或某些器官所引起的运动。
2、从作用机理上比较
向性运动作用机理主要是单向刺激引起植物体内的生长素分配不均匀造成的。
感性运动作用机理较为复杂，但是发生感性运动的器官多半具有腹、背两面对称的结构。
植物的感夜性是由于光照与温度变化引起生长素在器官上下不均匀分布造成的。如光照引起蒲公英的头状花昼开夜合、月见草的夜开昼合，温度引起郁金香从冷处移到暖处3ｍｉｎ～5ｍｉｎ就可开放。
含羞草的感震运动是由于其复叶的叶柄基部叶褥细胞的膨压变化引起的。
含羞草的叶片为什么会闭合？
食虫植物（捕蝇草、茅膏草）的感触运动是这些植物的叶片密布触毛，当昆虫碰上这些触毛时，叶片上的触毛即向内弯曲，把昆虫包起来，将其消化。
讨论：植物运动对植物生活的意义是什么？
看图片回答
观察
思考
看图
讨论
观看视频
讨论比较
看图
讨论
课
堂
小
结
多数植物不能像动物那样通过运动实现位置的移动，但是，植物在感受环境刺激的情况下，也可以使其身体的一部分产生运动。
植物的运动方式有多种，根据植物对不同外界刺激的反应可以分为向性运动和感性运动。
课
堂
反
馈
练习册33页1；34页2、3
作
业
课
后
反
思
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