Ilikenoodles教案.doc

Unit 5 I like noodles.
教学目标：
1.掌握词汇：noodles, biscuits, milk, dumplings, rice, bread
2.理解词汇：hungry
3.用 “What do you like?”“I like/don’t like…”询问他人及表达个人的喜好。
4.简单区分食品单词的单复数形式。

教学重、难点：
1.能认读会写本课新单词。
2.用 “What do you like?”“I like/don’t like…”询问他人及表达个人的喜好。
3.区分食品单词的单复数形式。

教学准备：
PPT、单词图片、教学磁带、食品实物

教学过程：
Step1 热身
1.Apple tree歌曲。
2.头脑风暴游戏，复习已经学过的食物单词。
3.快速反应：PPT出示食物图片，学生迅速说出食物名称，复习学过的句型。
如： T: What is this?
Ss: It is …

Step2 新授
1.新单词。
a.hungry
图片出示与饥饿相关的图片，直接呈现hungry，理解单词。
b.老师很饿了，现在我们去一家餐馆吃点东西吧。服务员拿上了菜单给我们看。我们一起去看看菜单吧。
c.PPT分别呈现noodles, dumplings, biscuits, rice, bread, milk这些食物的图片，并且解释各个单词因为中西方饮食习惯的差异导致的单复数原因。
d.用大小声，开火车，比赛读，金手指等多种方式练读巩固认知。
2.句型新授。
再出示单词卡片，用I like …,I don’t like… 来表达自己的喜好。
I like noodles.
I like bread.
I like milk.
… …
I don’t like rice.
I don’t like biscuits.
I don’t like dumplings.
… …

Step 3 趣味练习
1.游戏：猜一猜。
分组游戏，一组表演动作吃的食物，另一组猜一猜他吃的是什么。

2.看表情猜一猜。
用单词卡片出示食品，老师做表情，同学们用所学句子说一说。
I like…
I don’t like…

3.小调查。
用句子 What do you like?询问组内成员喜欢吃的和不喜欢吃的食物，完成调查表。
Name
What do you like?

4.Let’s chant.自编儿歌。
如：hungry, hungry, I am hungry.
Rice ,rice, I like rice.
Milk, milk, I like milk.

Step 4 角色表演
周末和朋友家人一起在餐厅就餐。