资源描述
2.2.2.2 脊椎动物的主要特征
一、教学目标
1、通过学生对家鸽形态结构特征的观察，培养学生的观察能力。
2、通过了解家鸽与飞行相适应的形态结构特点，让学生明确动物的形态结构特点都是与其生活环境相适应的。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
1、鸟类适于空中飞行的形态结构和生理特点。
2、鸟类的主要特征。
四、教学难点
鸟类的呼吸特点
五、教学过程
（一）导入新课
从古至今，人们都有一个梦想：如果人也能长出翅膀，像鸟儿那样在天空中自由飞翔有多好啊，试想一下，人类如果有了一双翅膀，真的能飞起来吗？为什么？鸟儿为什么能飞呢？它有哪些适应飞行生活的特征呢？下面就让我们走近鸟类，共同探究一下。
（二）讲授新课
探究：鸟的主要特征
阅读教材84——86页文字资料，思考：
1.观察家鸽的体形，这种体形有何意义？
2.骨骼有什么特点和飞行生活相适应？
3.肌肉有什么特点和飞行生活相适应？
4.呼吸器官是什么？
5.家鸽的口有什么特点？
6.家鸽的消化系统与飞行相适应的特点？
（三）知识运用
1．鸟的骨骼轻、薄、坚固、有些骨内部中空，可减轻飞行时的体重__________．（判断对错）
2．鸟类消化系统中与飞翔生活相适应的重要结构特点是（ ）
A．角质喙坚硬
B．肌胃发达
C．小肠很长
D．直肠很短
（四）归纳小结
一、鸟类适于飞行的特点
1．形态结构：体形、羽毛、肌肉、骨骼
2．生理特点：消化、循环、呼吸
二、鸟类的主要特征
体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸
（五）随堂检测
1．谚语有：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞．”下列哪项不是与鸟类飞行生活相适应的特征？（ ）
A．体表被覆羽毛，身体呈流线型
B．长骨中空，前肢变成翼
C．体温恒定，卵生
D．胸肌发达，有龙骨突
2．在鸟类的消化系统中，有很多器官和结构都是与飞行生活相适应的，下列说法不正确的是（ ）
A．鸟类有喙无齿，适于大量快速进食
B．鸟类消化能力强，为飞行提供足够的能量来源
C．鸟类直肠短，易于及时排出粪便
D．鸟类的嗉囊可以对食物进行初步消化
3．鸽子是和平、友谊和圣洁的象征．下列与鸽子的飞行生活没有直接关系的特征是（ ）
A．体温恒定，适应性强
B．前肢变成能飞翔的翼，胸肌发达
C．有发达的气囊辅助肺呼吸
D．身体呈流线型，体表覆羽毛
六、板书设计
第二章 生物圈中的动物
第二节 脊椎动物的主要特征
一、鸟的主要特征
鸟类的特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸
七、作业布置
请根据鸟的形态结构示意图回答．
（1）鸟有许多适于飞行的特点：身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力，体表覆__________；前肢变成翼；__________肌发达，可牵动两翼完成飞行动作．
（2）鸟的呼吸作用旺盛，有气囊辅助__________呼吸．
预习87——88页 哺乳动物
哺乳动物的主要特征
八、教学反思
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