七年级生物下册12-1激素调节教案苏教版.doc

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§12-1
课
题
激素调节
需课时： 1
第 1 课时 课型 新授课
教学
目标
1、说出人体主要的内分泌腺及甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症。
2、说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。
3、通过小组讨论、交流，培养团队精神和学生的社会责任感。
重点：
1、说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症。
2、说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。
难点：
举例说出激素的概念和作用，完成“糖尿病发病率”的调查
教学方法
讨论法，实验探究法
教学辅助手段
ppt
教 学 程 序 和 内 容
【含导入、新授、问题设计、自主学习、合作、探究的设计、知识要点等，根据学科特点】
个性修改
（二次复备）
一、导入新课：
师：为什么在体育比赛中要禁止服用兴奋剂？（学生讨论，交流）
师：在人体内，由内分泌腺分泌的，具有重要调节作用的物质，叫激素。激素调节主要有什么特点？今天我们就学习几种激素的调节作用
二、学习新课：
1、学生观察图12—1说出人体主要内分泌腺的名称和位置
2、 讨论探究：人体内分泌腺分泌的激素有什么功能
3、 实验探究：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响
讨论：为什么添加甲状腺激素的蝌蚪先发育为青蛙？
4、阅读讨论：甲状腺激素的功能及过多、过少时人体的病症
师：同学们知道呆小症、甲亢、甲状腺功能低下症等病症的病因吗？
生：读课文、讨论、表达。
师：对，这几种病都与甲状腺激素分泌异常有关。甲状腺激素是什么部位产生的？正常生理功能是什么呢？
生：甲状腺激素是甲状腺分泌的；甲状腺激素的生理功能是促进生长发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性。
师：同学们都知道我们食用的盐是加碘的，你们知道为什么要加碘吗
生：讨论、表达［碘是合成甲状腺激素的重要原料，我国大部分地区饮食里缺少碘，碘不足会引起甲状腺增生肿大，患地方性甲状腺肿，食盐加碘可防治碘缺乏病］
师：对。你们知道碘盐的正确使用方法吗？
生：讨论，表达，交流
师：预防碘缺乏病除食用碘盐外，还有什么方法？
生：还可以食用海带等海生植物。

【含导入、新授、课时小结、问题设计、自主学习、合作、探究的设计、知识要点等，根据学科特点】
个性修改
（二次复备）
5、说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症
师：讲述胰腺的外分泌部和内分泌部相关内容
生：阅读相关内容，讨论、表达
师：对。导读胰岛素功能。
活动：布置学生课后对糖尿病发病率进行调查
师：因胰岛素分泌不足引起的糖尿病，可注射胰岛素制剂来治疗。
6、简单介绍生长激素和性激素的调节
三、课堂小结：
这节课你学到了什么？你还想有什么疑问？
四、巩固练习：
课本81页：自我评价 1、2、及思维拓展

作业
布置
生物百分百训练

板
书
设
计
§12-1激素调节
垂体：分泌生长激素促进生长 （内分泌腺之首）
　　　　　　　　　　　异常症：侏儒症　巨人症 肢端肥大症
甲状腺：分泌甲状腺激素
异常症：呆小症 甲亢 甲状腺功能低下症
胸腺
内分泌腺 肾上腺
胰岛 ：分泌胰岛素调节糖代谢
异常症：糖尿病
卵巢 ：分泌雌性激素
睾丸：分泌雄性激素
教
学
反
思

授课时间：2010年 月 日