七年级数学下册 10.2 直方图教案2 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册数学教案.doc

直方图课题直方图（2）授课时间课型新授二次修改意见课时第一课时授课人科目数学主备教学目标知识与技能能由频数分布表绘制频数分布直方图和频数折线图。过程与方法明确频数分布直方图中小长方形所表示的实际意义，频数分布图的意义情感态度价值观 能根据频数分布直方图说出该矩形的数据所表示的实际意义。教材分析重难点重点:绘制频数分布直方图难点: 各矩形的高的确定和小长方形表示的实际意义教学设想教法三主互位导学法学法自主探究 合作交流 适时引导 集体反馈教具课堂设计一、 目标展示1、能由频数分布表绘制频数分布直方图和频数折线图。2、明确频数分布直方图中小长方形所表示的实际意义，频数分布图的意义3、能根据频数分布直方图说出该矩形的数据所表示的实际意义。二、预习检测复习绘制频数分布直方图的步骤： 频数分布直方图主要是直观形象地能看出频数分布的情况，上节课我们对63名学生的身高作了数据的整理，并且也列出了频数分布表。请大家回忆绘制频数分布直方图的步骤。以横轴表示身高，纵轴表示频数与组距的比值。如图：身高/cm频数/组距小长方形面积的意义从上图中可以看出：，因此小长方形的面积就是反映数据落在各个小组内的 的大小。用简便方法画频数分布直方图。在等距离分组中，由于小长方形的面积就是该组的频数，因此在作频数分布直方图时，小长方形的高完全可以用频数来代替。频数三、 质疑探究 请大家在右图中画出频数折线图。说说它和频数分布直方图的区别。四、 当堂检测 1.某县教育部门对该县参加奥运知识竞赛的7500名初中学生的初试成绩（成绩均为整数）进行一次抽样调查，所得数据如下表：成绩分组60.570.570.580.580.590.590.5100.5频数50150200100（1）抽取样本的容量为 ；（2）根据表中数据，补全图中频数分布直方图；（3）若规定初试成绩在90分以上（不包括90分）的学生进入决赛，则全县进入决赛的学生约为 人2.为了增强环境保护意识，6月5日“世界环境日”当天，在环保局工作人员指导下，若干名“环保小护士”组成了“控制噪声污染”课题学习研究小组.该小组抽样调查了全市40个噪声测量点在某时刻的噪声声级(单位: dB ),将调查的数据进行处理（设所测数据均为正整数），得频数分布表如下：组别噪声声级分组频数频率144.559.540.1259.574.5a0.2374.589.5100.25489.5104.5bc5104.5119.560.15合计401.00 根据表中提供的信息解答下列问题：（1）频数分布表中的a=_,b=_,c=_;(2)补充完整频数分布直方图;(3)如果全市共有200个测量点，那么在这一时刻噪声声级小于75 dB的测量点约有多少个？六、作业布置板书设计教学反思