七年级数学下册10.1统计调查教案3人教版.doc

条形统计图和折线统计图教材分析：学生在小学阶段对这两个知识已有所了解，本节内容是小学内容的延续和深化。培养学生画统计图的能力还要提高读图能力,以解决实际问题。教学目标：知识目标：在小学的基础上，进一步理解条形统计图、折线统计图的特点。能力目标：能根据不同的问题选择适当的统计图描述数据；利用图形准确地解决问题；学会选择处理数学信息，并作出合理的推断和猜想。情感目标：体验图形是有效地描述现实世界的重要手段；认识到数学是解决实际问题的重要工具。教学重点：如何根据实际需要制作条形统计图和折线统计图。教学难点：如何根据折线统计图，尤其是有多条折线的统计图来分析事物变化。教学方法：引导发现、师生互动。教学过程：小学里已学过条形统计图和折线统计图，对于条形统计图和折线统计图你还记得多少呢？一、条形统计图：1.把你看到过的条形统计图告诉小组成员。学生举例。2.出示一个条形统计图。 1. 第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计图2. 制图日期：年月3.3.想一想：你能从条形统计图中获取哪些信息？ （学生合作交流）4.说一说：这个条形统计图是怎么画的？（学生合作交流）5.做一做：统计本班同学最喜欢的电视节目：动画、电视剧、新闻、体育、其他。通过小组讨论、协作，共同制作一幅条形统计图。6.议一议：条形统计图的优点。（直观地表示数据的量的多少）二、折线统计图：1.把你看到过的折线统计图告诉小组成员。学生举例。2.出示一个折线统计图。合作学习：根据统计图回答问题（1）5月6日，北京“非典” 新增确诊 人，新增疑似人，新增治愈 人，新增死亡 人。（2）从5月1日至5月19日，北京“非典”新增疑似人数最多的是哪一天？新增治愈人数最多的是哪一天？（3）从5月1日至5月19日，北京“非典”新增确诊人数， 哪段时间在高位波动？ 日开始总体下降？降幅最大的是相邻哪两天？ 3.折线统计图的优点。（在反映数据变化的走向，若干不同类别数据之间的相互关系尤为突出。）4. 绘制折线统计图的一般步骤是：（1）画出横、纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头），分别表示两个标目的数据。（2）画点，标出各标目和数据。（3）用线段依次把每相邻两点连结起来。（4）标题和制图日期。（在同一统计图中，反映不同类别数据的折线要用不同的图标把它们区别开来。）5.做一做：某摩托车厂年第三、四季度各月产量如下表：月份789101112月产量（台）300350450540700600请绘制折线统计图根据统计图回答下列问题：（1）相邻的两个月中， 月至 月的月产量增长最快？这一时间段月产量的增长率是多少？（保留3个有效数字）（2）第四季度比第三季度的产量增加百分之多少？（保留3个有效数字）三、探究活动：左图表示舟山市2004年每月的平均气温右图表示某家庭在2004年每月的用电量根据统计图，你能描述该家庭用电量与气温间的一些关系吗？四、议一议：什么时候画条形统计图好？什么时候画折线统计图好？五、布置作业：运用已学过的知识去搜集身边的数据,制作一幅统计图。