七年级生物上册 第5章 第3节 植物生长需要水和无机盐教案1 苏教版-苏教版初中七年级上册生物教案.doc

课 题
第三节 植物生长需要水和无机盐（一）
教学
目 标
知识目标： 1.说明植物细胞吸水和失水的原因；
2.说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
能力目标：通过实践活动，体验知识与技术在生产和生活中的作用及对科学、技术和社会相互关系的理解。
重 点
难 点
重点：说明植物细胞吸水和失水的原因；
难点：说明植物细胞吸水和失水的原因。
教法
选择
自主学习、小组合作学习、探究性学习
课型
新授
课前准备
自制课件 根吸收无机盐的实验
是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
2课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第26课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
一、创设情境，导入课题
1.同学们，你们听说过这样一句农谚吗？“有收无收在于水，收多收少在于肥”。
2.回忆一下根吸收的主要部位是什么？为什么？
二、自主合作、探究交流
1.[提问]：你知道水对植物体有什么作用吗？
2．[议一议]：植物需水有什么特点？
3.植物细胞失水和吸水的原理：
4.植物根尖细胞失水和吸水的原理：
5.探究实验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水?
[实验]：外界溶液浓度影响根细胞的吸水。

[提问]：请同学们分析这句话的意义

[小结]：根尖中，成熟区的根毛扩大了根吸收水分和无机盐的面积，因此成熟区的吸水能力最大。
[小结]：（1）水是植物细胞的主要成分；（2）植物的生命活动（如光合作用、呼吸作用）都需要水的参与；（3）水

水和肥料（无机盐）对植物生长的重要性。

齐声回答：根尖的成熟区。
学生观察并以小组为单位进行讨论，并推举代表进行全班交流
教学内容
教师活动
学生活动
课前准备好带根的幼苗若干根（每四人小组一根），用清水洗净根部土粒。打上课铃时，将幼苗的根部插入20%的食盐水中。做实验时，将幼苗发下。
[观察]：发下的浸入食盐水中的幼苗根部，有什么现象？
[实验]：将幼苗迅速放入自来水中，过一段时间，茎和叶又会出现什么现象？
[讲述]（1）一般情况下，根毛是吸水的。（2）吸水的条件是根毛细胞细胞液的浓度要大于外界溶液（土壤溶液）的浓度。（3）水分由根毛细胞吸收进入植物体内。
三、小结：
植物生长需要水；植物根尖吸水的主要部位及原因。
四、课堂练习（另附）
想一想：
把有点萎蔫的黄瓜或萝卜泡在清水里有什么现象发生？请你解释原因。
有助于维持植物体一定的形态。
[小结]：（1）不同植物的需水量不同；（2）同一植物的不同发育期的需水量差异较大。

提供多媒体课件。

带着问题观看FLASH，并进行思考。

学生讨论概括本节课的主要内容并说明自己的学习心得
教
学
反
思

等级评价
（A/B/C/D）

检查
签阅
第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时
评价： 时间： 签查（盖章）：
第三节 植物生长需要水
一、填空题
1．植物的根不仅能吸收________________，还能吸收溶解在水中的________________。
2．植物的________________、________________等生命活动都有水的参与，水还能有助于维持植物体正常的________________和一定的________________。
3．陆生植物吸水的主要器官是________________，根吸收水主要在________________进行。
4．当根毛的细胞液浓度____________土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度__________土壤溶液浓度时，根毛就失水，这就是给植物施肥过多会出现______________现象的原因。
二、选择题
1．在根尖中，吸水能力最强的是 （ ）
A、根冠
B、分生区
C、伸长区
D、成熟区
2．土壤中的水进入根毛细胞的途径是 （ ）
A．细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡
B．细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡
C．细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡
D．细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡
3．请你推断，当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现的变化是（ ）
A．缩小 B．胀大
C．消失 D．正常
三、简答题
用糖拌番茄或用盐拌青菜，盘子里为什么会出现许多水？把发蔫的青菜泡到清水里，青菜为什么会硬挺起来？