幼儿小班教案《汤姆上幼儿园》(通用).doc

小班教学计划《汤姆上幼儿园》
小班教学计划《汤姆上幼儿园》合适小班语文主题教学活动，让小孩克服心理障碍，能够积极英勇地去幼儿园，理解故事内容，体验萧汤心的情感变化，分析故事情节，培养想象力，来看看幼儿园班003010课程计划。
目的预设：
1.理解故事的内容，体验小汤姆心中的情感变化。
2.协助幼儿克服心理障碍，积极英勇地上幼儿园。
3.能够分析故事，培养想象力。
4.能够简单地重述故事并进展角色表演。
主要困难：
在理解故事内容的根底上，体验小汤路崎岖的心理变化，结合本身实践经历，克服上幼儿园的恐惧，增加勇气。
活动预备：
彩绘，PPT，背景音乐
教学过程：
首先，导入会话
老师：小朋友，你喜爱上幼儿园吗？你喜爱幼儿园的什么？
（请让小孩自由交流，老师答复。）
老师：有一个名叫汤姆的小孩特别快就要去幼儿园。让我们来看看汤姆在幼儿园的表现？
其次，详细阐述了这个故事
老师展示了图画书的第一页，并咨询：汤姆做的小男孩是什么？他欢乐吗？你如何明白的？ （引导小孩正确答复，老师讲述第一个故事的故事。）
接着讲述这个故事，'汤姆明天会去幼儿园，为什么汤姆根本不快乐？ '（请让小孩做出大胆的猜想。）
: Tom确实生病了吗？ （假）为什么汤姆会生病？ （我不想去幼儿园）有经历考虑：你认为假装的做法是对的吗？ （让小小孩明白，为了逃离幼儿园，他们不能为找借口扯谎。）
接着讲故事，亲身看看插图，为什么汤姆单独一人坐在床上？猜猜他在想什么？他的心情是什么？ （让小小孩试着猜想汤姆的思绪，并更多地理解汤姆的心脏。）
老师：汤姆在吃早餐时如何样对本人说？ （我想要英勇，不能哭）
第二天完毕了，看看汤姆在做什么？这种情况对小孩们来说是否熟悉？我们在哪里能够看到它？ （每天早上）
讨论：告诉我你每天早上如何对待你的妈妈和爸爸？他们不愿意哭吗？
接着讲故事，妈妈给汤姆什么？ （手铐）她是如何告诉汤姆的？ （当你难过的时候，看看手铐，想想你的母亲）
汤姆在幼儿园做什么？这时，汤姆仍然不想去幼儿园？汤姆如今的心情是什么？ （依照插图答复下列咨询题。）
三，老师总结
老师：汤姆去幼儿园的时候心情如何了？一开场是什么样的？接着？最后发生了什么？ （不欢乐，害怕，欢乐。小孩用本人的话来表达本人，老师指导。）
老师：我们的小孩在幼儿园做什么？你特别喜爱什么？你来幼儿园时还在哭吗？ （谈谈你的人生经历。）
简介：即便是汤姆也终于克服了上学幼儿园的恐惧。我们的宝宝应该学习汤姆的英勇技巧吗？今后，我不能上幼儿园。每天，老师都会等待幼儿园的每个小孩都玩得快乐，来幼儿园一起学习游戏。让我们一起来签合同。 （同时每个小孩都会勾起一个'惯例'。）
小百科全书：幼儿园，原名探究公园，几百年前从普鲁士引进。前身为蒙古花园和幼儿园，是幼儿集中和教育的学前教育机构。它通常接受3至6岁的儿童。