除数是整十数口算及笔算-教学设计.doc

除数是整十数的口算和笔算主备教师： 课时编号： 备课时间： 教学内容：教科书1-2页教学目标：1、让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程，能正确地进行口算和笔算，并会验算；会进行简单的时间单位的换算。2、让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的信心，并能积极与同学交流学习的思考，积累与他人合作交流的经验。教学重点：引导学生自主探索用整十数除的口算和笔算方法。教学难点：独立思考并讨论笔算的计算过程。(商的书写位置)教学用具：教学挂图。教学过程：一、谈话导入。同学们，愉快而轻松的假期过去了,新学期开始了,你们为新学期做了哪些准备？让学生畅谈一下。二、探索口算方法。1、教学例题。(1)从情境中获取信息。提问：从画面上你能了解哪些信息？学生提出数学问题。该怎样列式计算？学生说算式，教师板书：6020(2)小组合作谈话：先自己口算出得数，再交流口算方法。(3)小组汇报交流。提问：你们口算的结果是多少？你们是怎样想的？学生汇报，教师板书。因为60里面有3个20，所以商为3。把60看作6个十，20看作2个十，想口诀二三得六。因为62=3，所以6020=3。学生自由选择。2、口算练习。三、探索笔算方法。1、出示课题。2、独立探索6020的笔算方法。学生独立笔算。3、展示学生不同的计算方法。4、尝试计算并验算9620，15030。学生独立完成。说说应注意的问题。四、巩固练习。学生先在课本上独立做题，再全班集体订正。五、作业布置。“想想做做“的第3题。六、全课总结。提问：这节课学习了什么内容？