张雯个人自我诊断.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1. 对工作认真负责，吃苦耐劳
2. 热爱教育事业，喜欢历史学科
3. 认真钻研业务，积极承担公开课教学任务
4. 个人性格随和，容易与人相处，生活态度积极
5. 时间观念强，做事情有规划，有条理
1.教学时间短，教学经验与教学技能不足
2.缺乏对长远目标的具体操控能力，容易被眼前利益所困扰。
3.对自己看重的问题过分追求完美，过于看重细节，易导致自己捡了芝麻丢了西瓜。

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1.父母、亲人对自己从事教育事业无限支持。
2.我校在垣曲县属于本县的高等学府，师资力量雄厚，学风良好。
3.多次参加网络培训，提高自己的专业素质。

1、 自身的认知和惰性。

2、 持之以恒的坚持与努力。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1. 积极参加每周教研组的讲课，以及学校组织的赛讲、说课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。
2. 面对面的解决问题，掌握多种教学手段。
3.
1.性格决定命运、必须学会完善性格，提高个人心理素质。
2.必须与时俱进、及时更新教育思想。
3.必须克服惰性，勤于钻研、学习新知识、获得更多知识和技能。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1. 多次参加网络培训，提高自己的素质
2. 我们学校正在开展远程教学和反转课堂
要想取得成就，必须持之以恒。