《苏州园林》优秀课件.ppt

江江 南南 园园 林林 甲甲 天天 下下苏苏 州州 园园 林林 甲甲 江江 南南上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭 叶圣陶叶圣陶:(18941988),(18941988),原名原名叶绍钧叶绍钧，现代现代著名作家、教育家，有著名作家、教育家，有“优秀的语言优秀的语言艺术家艺术家”之称，之称，代表作是长篇代表作是长篇小说小说倪焕之倪焕之。他原籍是江苏苏州，所。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。究。作者简介作者简介轩轩 榭榭 嶙嶙 峋峋丘丘壑壑 池池沼沼 镂镂 空空 蔷蔷 薇薇重峦重峦叠嶂叠嶂（xun）（xi）(zho)(h)(ln)(xn)(lu)(qing)(wi)(di)(zhng)课前热身：课前热身：结合课文解释下列词语。结合课文解释下列词语。结合课文解释下列词语。结合课文解释下列词语。（1 1 1 1）标本：）标本：）标本：）标本：（2 2 2 2）因地制宜：）因地制宜：）因地制宜：）因地制宜：（3 3 3 3）自出心裁：）自出心裁：）自出心裁：）自出心裁：（4 4 4 4）别具匠心：）别具匠心：）别具匠心：）别具匠心：（5 5 5 5）嶙峋：）嶙峋：）嶙峋：）嶙峋：（6 6 6 6）重峦叠嶂：）重峦叠嶂：）重峦叠嶂：）重峦叠嶂：在某一类事物中可以作为代表的事物。在某一类事物中可以作为代表的事物。根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。具有与众不同的巧妙构思具有与众不同的巧妙构思。枯瘦的样子。枯瘦的样子。形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。处于自己的创造。指不抄袭、模仿别人处于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。思思 考考1.1.文章的结构是怎么样的文章的结构是怎么样的?请理清文请理清文章思路章思路.2 2、苏州园林的、苏州园林的总体特征总体特征是什么？是什么？3.3.文章文章怎样分项说明怎样分项说明苏州园林的特征？苏州园林的特征？4.4.文章文章结尾结尾写什么？有什么特点？写什么？有什么特点？划分层次：划分层次：一、一、（1 1）说明苏州园林在园林艺术中的重）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。要地位。二、（二、（2-92-9）作者从园林建筑设施的各个方）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。面，说明了苏州园林图画美的总的特征。三、（三、（1010）指出苏州园林的美还不止以上）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。这些，引人回味。苏苏州州园园林林文章怎样分项说明苏州园林的特征？1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。2.假山池沼的配合讲求自然美。3.花草树木的映衬给人图画美。4.近景远景的层次给人景致美。5.每个角落都注意图画美。6.门和窗是高度的图案美。7.极少用彩绘给人色彩美。从七个方面紧扣“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。文章结尾写什么？有什么特点？文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。总是一幅总是一幅拙政园拙政园拙政园拙政园留园留园留园留园网师园网师园网师园网师园完美的图画完美的图画网师园网师园网师园网师园合作学习合作学习1 1、苏州园林为了达到图画美、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？在哪几个方面？完美的图完美的图画画讲究亭台轩榭的布讲究亭台轩榭的布讲究亭台轩榭的布讲究亭台轩榭的布局局局局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次3 3 段段4 4 段段6 6 段段5 5 段段分说分说总说总说内内容容上上一一一一对对应应（2 2 段）段）对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求园林是美术画，美术画要求园林是美术画，美术画要求园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。自然之趣，是不讲究对称的。自然之趣，是不讲究对称的。自然之趣，是不讲究对称的。1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）话回答）明确：明确：“绝不讲究对称绝不讲究对称”。2、文中哪句话紧扣、文中哪句话紧扣“图画美图画美”这一特征？这一特征？明确：明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画图案画，不是美术画”3、这段用了什么说明方法？、这段用了什么说明方法？第三段：明确：打比方（图案画和美术画）明确：打比方（图案画和美术画）作比较作比较假山的堆叠，假山的堆叠，假山的堆叠，假山的堆叠，是一项艺术是一项艺术是一项艺术是一项艺术而不仅是技而不仅是技而不仅是技而不仅是技术。术。术。术。池沼或河道的边沿池沼或河道的边沿池沼或河道的边沿池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，很少砌齐整的石岸，很少砌齐整的石岸，很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其总是高低屈曲任其总是高低屈曲任其总是高低屈曲任其自然。自然。自然。自然。第四段第四段(1)(1)：假山的堆假山的堆叠叠池沼的配合池沼的配合 是一项是一项艺术艺术而不仅是而不仅是技术技术“生平多阅历，胸中有丘壑生平多阅历，胸中有丘壑”与与“忘却苏州城市，只觉忘却苏州城市，只觉身在山间身在山间”照应照应两种：两种：一种宽畅，一种成河道一种宽畅，一种成河道相同点：相同点：总是高低屈曲任其自然总是高低屈曲任其自然自自然然第四段第四段(2)(2)：本段哪些句子紧扣本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特征这一特征？明确：明确：“这也是为了取得从各个角这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。度看都成一幅画的效果。”“游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又是入画，又是入画的一景。的一景。”落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬第五段第五段(1)(1)：1 1、花草树木的映衬有什么特点？、花草树木的映衬有什么特点？明确：明确：“着眼在画意。着眼在画意。”2 2、本段用了哪些说明方法？、本段用了哪些说明方法？明确：作比较：与松柏，道旁树比较明确：作比较：与松柏，道旁树比较 举例子：举例子：“古老的藤萝古老的藤萝”打比方：把藤萝比作一幅画打比方：把藤萝比作一幅画明确：明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。在画意。”“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。的枝干就是一幅好画。”3 3、本段哪些句子紧扣、本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特这一特 征？征？第五段第五段(2)(2)：讲讲究究近近景景和和远远景景的的层层次次墙墙壁壁上上有有砖砖砌砌的的各各式式镂镂空空图图案案，廊廊子子大大多多是是两两边边无无所所依依傍傍的的，实实际际是是隔隔而而不不隔隔界界而而未未界界，因因而而更更增增加加了了景景致致的的深度。深度。第六段第六段：1 1、如何设置近景远景的层次？、如何设置近景远景的层次？明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。致的层次和深度。2 2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什么意思？是什么意思？明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。完美的图画完美的图画讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次3 3 段段4 4 段段6 6 段段5 5 段段分说分说总说总说内内容容上上一一一一对对应应（2 段）段）讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美角角 落落 的的 布布 置置阶阶砌砌旁旁栽栽几几丛丛书书带带草草。墙墙上上蔓蔓延延着着爬爬山山虎虎或或者者蔷蔷薇薇木木香香。如如果果开开窗窗正正对对着着白白色色墙墙壁壁，太太单单调调了了，给给补补上上几几竿竿竹竹子子或或几几棵棵芭芭蕉蕉。诸诸如如此此类类，无无非非是是要要游游览览者者即即使使就就极极小小范范围围的的局局部部看看，也也能能得得到到美美的的享享受受。园园园园里里里里的的的的门门门门和和和和窗窗窗窗，图图图图案案案案设设设设计计计计和和和和雕雕雕雕镂镂镂镂琢琢琢琢磨磨磨磨工工工工夫夫夫夫都都都都是是是是工工工工艺艺艺艺美美美美术术术术的的的的上上上上品品品品。色色 彩彩 的的 调调 配配n n苏苏州州园园林林与与北北京京的的园园林林不不同同，极极少少使使用用彩彩绘绘。梁梁和和柱柱子子以以及及门门窗窗栏栏杆杆大大多多漆漆广广漆漆，那那是是不不刺刺眼眼的的颜颜色色。墙墙壁壁白白色色。有有些些室室内内墙墙壁壁下下半半截截铺铺水水泥泥方方砖砖，淡淡灰灰色色和和白白色色对对称称。屋屋瓦瓦和和檐檐漏漏一一律律淡淡灰灰色色。讲究亭台轩榭的布局（讲究亭台轩榭的布局（3 3段）段）讲究假山池沼的配合（讲究假山池沼的配合（4 4段）段）讲究花草树木的映衬（讲究花草树木的映衬（5 5段）段）讲究近景远景的层次（讲究近景远景的层次（6 6段）段）讲究角落的图画美（讲究角落的图画美（7 7段）段）讲究门窗的图案美（讲究门窗的图案美（8 8段）段）讲究色彩的搭配（讲究色彩的搭配（9 9段）段）完完美美的的图图画画整整体体局局部部不止这些不止这些总说总说分说分说总说总说（2 2 2 2 段）段）段）段）小结:可见，苏州园林无论是整体，还是它可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了意到了图画美图画美，作者反反复复用图画作比，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的住被说明事物的特征特征。第一段：第一段：1 1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？明确：明确：“标本标本”2 2、标本在这里是什么意思？、标本在这里是什么意思？明确：这里有典范、代表的意思。明确：这里有典范、代表的意思。（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）性。）2 2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（术。（“艺术艺术”与与“技术技术”有什么区别？）有什么区别？）“艺术艺术”是强调个人独创性的活动，其成果是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。际效用的东西，一般可以大量复制。语言特点：语言特点：说出下列句画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用（1 1）苏州园林）苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十多处。有一百多处，我到过的不过十多处。（2 2）谁要）谁要鉴赏鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。我国的园林，苏州园林就不该错过。（3 3）务必务必使游览者使游览者无论无论站在哪个点上，眼前站在哪个点上，眼前总是总是一幅完美一幅完美的图画。的图画。“据说据说”是留有余地的说法，很有分寸。是留有余地的说法，很有分寸。“鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏欣赏”指对艺术指对艺术品的领略和玩赏，在句中用品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏鉴赏”词最恰当。词最恰当。“务必务必”“”“无论无论”“”“总是总是”强调了图画美。强调了图画美。（5 5）苏州园林与北京园林不同，）苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。（6 6）阶砌旁边）阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补补上几竿竹子或几棵上几竿竹子或几棵芭蕉。芭蕉。（4 4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分绝大部分是对称的。是对称的。“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。“极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“补补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的准确、精练。言的准确、精练。语言特点：语言特点：语言语言准确准确、生动、生动、周密周密、精炼、精炼1 1作比较：作比较：在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比跟宫殿和住宅相比;突出了苏州园林讲究突出了苏州园林讲究“自然之趣自然之趣”的特点。的特点。在介绍花草树木时说，在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻。这既是比喻,又是又是比较比较,表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。2 2举例子举例子例如：第例如：第2 2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着想着口头说着“如在图画中如在图画中”的例子，说明苏州园林是的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第一幅完美的图画的特点。再如第5 5自然段中，以几条园里自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。3 3摹状貌摹状貌例如第例如第5 5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。画意的描摹等。4、举例子：5、分类别：6、应用说明：小结：小结：多种说明方法的运用，多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象言达到了准确、简明而又形象生动的要求。生动的要求。主题思想主题思想n n 本文抓住本文抓住苏州园林苏州园林的总体特征：的总体特征：“务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。眼前总是一幅完美的图画。”进而围进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型，分别加以介绍说明和具体描个类型，分别加以介绍说明和具体描绘，从而自然、真切地再现了绘，从而自然、真切地再现了苏州苏州的的风貌，也显示了设计者和匠师们的智风貌，也显示了设计者和匠师们的智慧及我国慧及我国园林艺术园林艺术的高超。的高超。学习了本文学习了本文,你有什么你有什么阅阅读读说说明明文文1 1、明确对象的特征、明确对象的特征2 2、理清说明的顺序、理清说明的顺序3、分析说明的方法、分析说明的方法4、品味说明的语言品味说明的语言