《矛和盾的集合》习题.doc

课堂同步训练
一、填一填
m＿ d＿ jí ＿＿ jǐn ＿＿ ＿ù ＿án
矛 盾 集 合 紧 张 固 然

二、辨一辨
持( ) 炮 ( ) 般( )
挂( ) 泡 ( ) 船( )
功( ) 腿（ ） 伸（ ）
攻( ) 退（ ） 神（ ）

三、说反话
自卫（ ） 紧张（ ） 安全（ ） 后退（ ）
这样的词语你还能写几个吗？

四、模仿秀。读一读， 说一说，写一写 。
1. 哇哇 哗哗 ________ _________ __________
2. 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
……如……般……：___________________________________________。
3. 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。
固然：_______________________________________________________。

五、我知道
读了课文以后，我明白了____________________________________________。
我还受到了不少启发：
大城市里坐公共汽车的人太多，太拥挤，就制造了___________________的公共汽车。
我们写字写错了再找橡皮太麻烦，就生产了_________________________的铅笔。
为了读书写字时保持正确姿势，需要发明__________________________________。
别人的学习方法先进，我就要____________________________________________。

六、智力挑战
王戎七岁的时候，和小伙伴一块儿去游玩，看到路边的李子树枝头上挂满了果实，树枝都被压弯了。其他小朋友都争先恐后地跑去摘李子，惟独王戎站在那里不动。有人问他为什么不去摘李子。他说：“_______________________________________________________。”等别人摘来一尝，果真是苦的。
你知道王戎是怎么知道的吗？