信息技术支持的教学环节优化用二分法求方程的近似解.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓 名联系电话所教学科所教学段电子邮件单位名称信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：用二分法求方程的近似解本课的教学目标与教学内容：1.了解二分法是求方程近似解的常用方法；2.掌握用二分法求函数零点近似值的步骤,通过二分法求方程的近似解使学生体会方程与函数之间的关系；3.培养学生动手操作的能力。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）以实际问题为背景，以学生感觉较简单的问题入手，激活学生的思维，形成学生再创造的欲望注意学生解题过程中出现的问题，及时引导学生思考，从二分查找的角度解决问题通过使用PPT来强化导入中的图像，强调该知识的重要性，让学生意识到与自身学习的相关性，关注教师的后续的知识讲解。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持5信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：用二分法求方程的近似解本课的教学目标和教学内容：1用“二分法”求方程的近似解，使学生体会函数零点与方程根之间的联系，初步形成用函数观点处理问题的意识2方程近似解所在初始区间的确定，恰当地使用信息技术倡导积极主动、勇于探索的学习精神和合作探究式的学习方式；注重提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识；与时俱进地认识“双基”，强调数学的内在本质，注意适度形式化；在教与学的和谐统一中体现数学的文化价值；注重信息技术与数学课程的合理整合.第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称： 用二分法求方程的近似解本课的教学目标和教学内容：引导学生利用计算器边操作边认识，通过小组合作探究，得出教科书上的表32，让学生有更多的时间来思考与体会二分法实质，培养学生合作学习的良好品质第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动评价目的评价方法评价工具1、请学生利用几何画板的计算功能分组探究基本初等函数图像”，将研究结果填写在“操作记录表”中。让学生检测学生自主学习成果讨论、合作、学生归纳，互相补充，老师总结2、要求学生完成课后练习学生自我评价既相互评价知识掌握情况尝试练习，检验成果远程研修任务单研修主题：用技术改变教学（50学时） 填报人：应用任务我除了要完成培训必需科目外，还自选了以下三科1、pxj101 教学PPT设计入门2003 2、pxj102 Word应用基础2003 3.pxj103 Excel 应用入门2003针对问题1信息技术如何更好的促进教学和提高教学效率2多媒体技术，电子白板及教学软件的使用3 信息技术在课堂上的准确、适时、适度运用研修选择1pxj101 教学PPT设计入门2003 2pxj102 Word应用基础20033pxj103 Excel 应用入门20034信息技术运用能力应用打算通过本次培训，我期望能更熟练的使用基本信息技术.为提高教学效率和教育教学质量打下基础.备注希望老师之间互相学习指教，自己加强练习！