线上线下教学活动对教学管理的考验思考.pdf

134文化遗产与现代教育看历史 2023 年第 2 期 EYEONHISTORY 2023No.2线上线下教学活动对教学管理的考验思考王雪新疆农业职业技术学院 新疆 昌吉 831100【摘.要】随着教育的不断发展，线上线下教学活动已经成为现代教育的主流形式。线上线下教学活动不仅对学生的学习和教师的教学提出了新的要求和挑战，同时也对学校教务处的教学运行管理提出了考验。本文探讨了线上线下教学活动对教学管理的重要性，并从学校教务处的角度，就线上线下教学活动对教学管理的考验进行思考，以期对线上线下教学活动的管理有所启示和借鉴。【关键词】线上线下；教学活动；教学管理；策略【中图分类号】G64线上线下教学是指将传统的面对面授课与在线教育相结合，通过网络技术、多媒体技术等手段实现教学过程的全面化、个性化、智能化和互动化，为学生提供更加灵活、高效、便捷的学习方式。线上线下教学是当前教育领域的热门话题，随着信息技术的不断发展和普及，越来越多的学校和教育机构开始采用线上线下相结合的教学模式。这种教学模式不仅满足了学生的个性化学习需求，同时也可以提高教学效率和教学质量。但是线上线下教学运行管理也面临着很多挑战和问题，线上线下教学作为新生的教学方法，教师在教学管理方面还需要逐步适应，通过对教学管理的考验思考希望能进一步提高教学质量。1 线上线下教学活动的重要性在当前的教育环境下，线上线下教学越来越受到重视，其对提高学习效率发挥着重要作用，线上线下教学的互动性和适应性使得学生能够更加主动地参与学习过程，同时也可以根据自身的学习进度和能力水平选择适合自己的学习路径和方式，从而提高学习效率。线上线下教学满足了个性化学习需求，线上线下教学可以为学生提供更加个性化的学习支持，根据学生的不同需求和能力水平进行差异化教学，满足学生的个性化学习需求1。同时促进教育公平，线上线下教学可以突破地理和时间的限制，让更多的学生享受到高质量的教育资源，促进教育公平。线上线下教学可以通过数据分析和学习情况的实时监测，及时了解学生的学习情况和问题，提高教师的教学质量和效果。线上线下教学可以通过提供多样化的学习资源和互动平台，鼓励学生自主学习和探究，培养学生的创新思维和能力。针对学生每天平均网课几个小时的某线上教学问卷调研显示，有 18.71%的学生超过 4 个小时，有 57.36%的学生超过 6 个小时。综上所述，线上线下教学在当前的教育环境下具有重要意义，可以为学生提供更加灵活、高效、便捷的学习方式，促进教育公平，提高教学质量和效果，增强学生的创新能力，是未来教育发展的重要方向之一。2 线上线下教学活动对教学管理的考验2.1 对在线教学运行管理的规范性提出了考验 在线教学是一种新型的教学模式，由于在线教学的特殊性质，如果管理不规范，可能会出现许多问题。在线教学需要使用教学内容和教材，但有些学校可能缺乏足够的教学资源，或者教学资源质量不高，导致学生学习效果不佳。在线教学需要使用在线教学平台，但有些学校缺乏规范的平台管理，平台界面混乱、信息不清晰、功能不完善等问题导致学生难以使用。在线教学需要教师具备一定的教学能力，包括技术能力和教学方法。然而，有些教师可能缺乏在线教学的经验和技能，无法有效地进行在线教学2。据有关调查显示，有 64.22%的教师在线上授课中，没有播放过网络上其他教师的同样授课视频、微课等。在线教学需要进行监督和管理，包括学生的出勤情况、学习进度、教师的教学质量等。然而，有些学校缺乏在线教学的监督和管理机制，导致教学效果无法得到有效评估和提高。在线教学需要学生积极参与，但有些学生可能缺乏学习动力、学习氛围不佳，或者缺乏必要的学习技能等，导致学生参与度不足，影响教学效果。2.2 对线上平台教学质量的考验线上线下教学活动存在教学质量无法保证的问题。在线上教学活动中，教师和学生之间的互动和反馈受到限制，难以及时解决学生的问题和疑问，这可能会导致学生的学习效果和教育质量下降，线上平台和技术问题会影响教学质量。例如，平台可基金项目：新疆农业职业技术学院“疫情背景下线上教学运行管理的研究与实践以新疆农业职业技术学院为例”（NO.XJNZYSK202125）作者简介：王雪，女，汉，籍贯：重庆，本科，研究方向：教育教学管理、法律法规。135文化遗产与现代教育看历史 2023 年第 2 期 EYEONHISTORY 2023No.2能会出现故障或网络不稳定等问题，或者教师方面、学生方面出现网络不稳定等，导致教学过程中出现卡顿或断线，影响学生的学习效果和教育质量3。对于一些操作性强的课程，学生可能不能完全在网上完成，这可能会成为学生面临的一个难题。有些操作性强的课程需要使用特定的硬件设备，而学生可能无法在家中配备这些设备，从而无法完成课程。有些操作性强的课程需要特定的软件支持，而这些软件可能与学生的操作系统不兼容，从而无法完成课程。有些操作性强的课程需要在一个稳定的网络环境下进行，而学生可能由于网络问题无法稳定地连接到课程所需的网络环境。有些操作性强的课程需要进行实践操作和实验，但在网上学习时缺乏互动环节，无法及时得到教师的指导和反馈。2.3 对学生能否及时进入直播学习的考验在线上线下教学模式下，学生不能及时进入直播学习是一个比较常见的问题。根据调查显示，仍有 11.03%的人认为线上教学软件应用不方便。由于网络故障、设备问题、学生自身原因等导致学生不能及时进入直播学习。网络故障是学生不能及时进入直播学习的主要原因之一，学生无法正常连接直播教室，不能及时进入直播学习。学生的设备出现问题，也会影响学生进入直播学习。例如，电脑出现故障，手机电量不足等问题，都会导致学生不能及时进入直播学习。学生自身原因也是影响学生进入直播学习的一个因素。例如，学生忘记了直播课程的时间、未按时准备好设备等，都会导致学生不能及时进入直播学习。2.4 对教师线上教学经验的考验线上教学活动相对于传统的线下教学活动，需要教师具备不同的教学技能和经验。而线上教学活动是随着多媒体技术的发展，根据教学需要而采用的一种新的教学方式。一些教师对教学平台的具体功能操作不够熟练，影响教学时间。一旦缺乏在线上教学活动的经验和技能，就难以有效地传授知识和提高学生的学习效果和教育质量。如果教师没有足够的线上教学经验，教学方法就会相对乏味单一、缺乏趣味性，学生也无法对线下教学保持高度的专注力，进而影响教学质量。3 线上线下教学活动对教学管理的策略3.1 保证在线教学运营管理规范为了解决在线教学运行管理不规范的问题，学校制定了在线教学管理制度，规范了在线教学的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，为教师和学生提供了统一的教学管理标准。学校提供在线教学平台，包括超星平台和职教云教学平台。这些平台具备良好的界面设计、丰富的教学资源和完善的功能模块，使得学生和教师能够更好地进行在线教学活动。开展在线教学培训和指导活动，为教师提供在线教学的技能和方法，使得教师能够更好地掌握在线教学技能，提高教学效果4。学校建立督学平台，对教师的在线教学活动进行全程监控和评估，及时发现问题，及时采取措施解决，保证教学质量。学校对学生进行在线教学管理，加强对学生的学习动力和学习效果的监督和评估，鼓励学生积极参与在线教学活动。通过建立在线教学管理制度、提供在线教学平台、开展教师培训和指导、落实督学制度和加强学生管理等方面，解决了在线教学运行管理不规范的问题。针对学生是否能按教师要求完成学习任务的某线上教学问卷调研显示，有 24.41%的学生基本能完成，而有 73.27%的学生都能顺利完成。由此可见，这些措施能够有效地规范在线教学活动，提高教学质量和教学效果，为学生提供了更好的在线教育服务。3.2 保证线上线下教学质量教师需要认识到学生学习能力的差异，通过不同的教学方法和技术，满足不同学生的学习需求，提高教育质量和效果。不断提高自己的在线上教学技能和经验，加强与同行之间的交流和分享，提高自己的教学能力和教育质量。根据线上线下教学活动的实际情况，制定有效的教学管理方案。例如，制定详细的课程计划和教学大纲，明确教学目标和教学内容，保证教学质量和效果。加强线上线下教学活动的评估和反馈机制，及时了解学生的学习情况和教学效果、调整教学策略和方法、提高教育质量和效果。针对不能在网上完成操作性强的课程，我们采用本学期返校后完成实验实训项目或课程技能点，保证了教学质量。我们将根据实验实训项目或课程技能点，制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、方法、考核等，确保教学进程的顺利进行。同时，要根据学生的实际情况，灵活调整教学计划，保证教学效果。在完成实验实训项目或课程技能点时，必须确保实验室和实训场所的安全措施得到落实。例如，要进行相关的安全培训，配备必要的安全设施和装备，加强安全监管等，保障学生的人身安全。为了保证实验实训项目或课程技能点的顺利进行，学校需要提供必要的实验设备和材料。学校可以采购相关设备和材料，或者与实验室、企业合作，提供必要的实验设备和材料。在完成实验实训项目136文化遗产与现代教育看历史 2023 年第 2 期 EYEONHISTORY 2023No.2或课程技能点时，学校需要加强实验室管理，规范实验室的使用，加强设备维护和保养，提高设备的使用效率和寿命。学校可以配备专业的实验指导和辅导人员，帮助学生掌握实验技能和操作方法，提高实验效果和学习效果。为了保证实验实训项目或课程技能点的安全和教学质量，学校需要加强学生的安全意识和实验室安全教育。学校可以开展相关的安全培训和教育活动，加强学生的安全意识，提高实验室安全管理水平。3.3 针对学生不能及时进入直播学习的教学措施针对学生不能及时进入直播学习的问题，其一，教师可以通过一对一电话或微信视频的方式，直接与学生进行交流，了解学生的情况，询问学生不能及时进入直播学习的原因。通过这种方式，教师可以及时解决学生的问题，帮助学生更好地进入直播学习。其二，教师可以通过电话或微信视频的方式，了解学生的学习效果，掌握学生的学习进度和掌握情况。通过及时的交流和反馈，教师可以对学生进行针对性的指导和帮助，帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。最后，教师可以通过电话或微信视频的方式，与学生建立良好的关系，增强学生的学习积极性和兴趣。教师可以给学生提供一些鼓励和帮助，让学生感受到教师的关心和支持，提高学生的学习动力和自信心。3.4 针对教师经验不足的策略学校可以邀请相关专家和教育机构为教师提供线上教学的相关培训和指导，使教师了解如何使用在线教学平台，如何设计线上教学活动等。制定线上教学的规范和标准，明确教师的职责和任务，规范教学行为和教学质量，提高教师的教学水平和素质。学校可以为教师提供丰富的线上教学资源和工具，如教学视频、课件、互动工具等，帮助教师更好地开展线上教学活动。根据某线上调查问卷，15.44%的人认为最有效控制线上课堂的方法是及时查看学生开启摄像头的情况，56.37%的人认为最有的控制方法是及时提问不常问答问题的学生。因此学校可以建立教师线上交流平台，及时提问不常回答问题的学生，同时让教师之间可以分享经验和心得，提高教师的线上教学经验和能力。学校可以组织教师参加线上教学实践，让他们积累经验和技能，提高线上教学的实践能力和质量。教师缺乏线上教学经验是在线教学模式普及过程中需要面对的一个问题，学校需要采取多种措施来加强教师的线上教学能力和素质，提高线上教学的质量和效果5。4 结语随着信息技术的快速发展和社会的变革，教育模式和教学方式也在不断地进行改革和创新。线上线下教学模式是当前教育领域的热门话题，对于提高教学效率和教学质量具有重要意义。我们需要从教学内容、教学质量、学生学习能力等方面入手，采取个性化教学、提高教师素质、强化学生自主学习等措施，以解决线上线下教学中存在的问题和挑战。同时，我们也需要加强对教学管理的监督和评估，完善相关的制度和机制，提高教学质量和效果。总之，线上线下教学模式为教育领域带来了新的机遇和挑战，教育工作者需要积极创新教育模式和教学方式，为学生提供更好的学习体验和成长环境，推动教育的可持续发展。参考文献1 金星.线上线下教学的优缺点及发展趋势 J.新教育,2020(7):16-17.2 刘春波.线上线下教学模式下如何管理教学 J.中国教育技术装备,2020(6):71-73.3 李燕红.线上线下教学模式下的课堂教学管理策略 J.科技资讯,2020(12):95-96.4 王珏.线上线下教学模式下的教学管理策略探析 J.教学与管理,2021(2):24-25.5 周辉.线上线下教学模式下的学生管理策略探究 J.中小学信息技术,2021(4):72-74.