阿房宫赋复习课.pptx

,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,杜牧,阿房宫赋,兰考二高,18,届高三备课组,学习目标,1.,疏通文意，掌握,“,使、爱、取、怜、族、之、焉、而,”,等重要实虚词的含义及词类活用、特殊句式等文言基础知识。,2.,揣摩重点句子，品味赋文的特点。,（,感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张等特点,）,3.,了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。,赋是介于诗歌、散文之间的一种文体。它是由,诗经,、,楚辞,发展而来。,文心雕龙,诠赋,：,“,赋者，铺也，,铺采摛文,，,体物写志,也。,”,（,铺陈文采，摹写事物，抒发情志。,）,唐古文运动之初，用古文笔法作赋，使之由骈骊趋向散文，称,“,文赋,”,，以区别于六朝,“,骈赋,”,。杜牧的,阿房宫赋,就是这样的作品之一，历来被人们视为,“,文赋,”,之作。,赋,赋,赋者，铺也。古文体。,铺采摛（,ch,舒展）文，体物写志也。,艺术表现：,注重铺陈，,讲究声韵之美，,使用华丽词藻，,着上绚丽色彩。,内容重在：,摹写事物，,抒发情感，,表达思想。,杜牧，字牧之，有,樊川文集,。,他不但是,晚唐时期,的杰出,诗人,，,也是那个时期著名的“文赋”和古文大家。诗歌方面，人称为,“小杜”,，,与李商隐并称为,“小李杜”,。古文方面，多为针砭时事的作品。在赋这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”、“骈赋”和“律赋”的独特文体“文赋”。,阿房宫赋,：,历来被人们视为“文赋”,的开先河之作，典范之作。,写作背景,阿房宫赋,作于唐敬宗宝历元年。,23,岁的杜牧在,上知己文章启,中说：“宝历大起宫室，广声色，,故作,阿房宫赋,。”唐敬宗李湛,16,岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，在位,3,年为宦官刘克明所杀。作者借此赋,表面铺写阿房宫的兴、毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道。,表达出一个封建时代正直文人,忧国忧民、匡世济民,的情怀。,疏通课文,六王毕，四海,一,；蜀山,兀,，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。,骊山北构而西折,，直,走,咸阳。,六国覆灭了，天下,统一了,；蜀地山林,被砍伐一空,，阿房宫殿巍然耸起。它,盖,了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。,它从骊山的北面建起，然后向西曲折延伸，,一直,趋向,咸阳。,二川,溶溶,，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；,廊腰缦回，檐牙高啄,；各抱地势，,钩心斗角,。盘盘焉，囷囷焉，,蜂房水涡,，矗不知,其,几千万,落,。,渭水和樊川两道河,缓缓流淌,，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；,腰带般的长廊像绸带似的迂回曲折,，,屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄,；这些楼台亭阁，各自凭借不同的地势参差环抱，,层叠的木拱中心勾连，殿角相向对峙，像在互争上下,。盘旋着，屈曲着，,像蜂房那样密集，像水涡那样套连,，巍峨矗立，不知道,它们,有几千万,座,。,长桥卧波，未,云,何,龙,？复道行空，不,霁,何,虹,？高低冥迷，不知西东。歌台暖,响,，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而,气候,不齐。,那长桥卧,在,水面上就像蛟龙，可是没有,风云涌起,，怎么会,有,蛟龙飞腾,？那楼阁之间的通道架在半空就像彩虹，可是并非,雨过天晴,，怎么会,产生霓虹,？楼阁高高低低，幽冥迷离，使人辨不清南北西东。高台上传来温柔的,歌声,，使人感到如同春光一般温暖；大殿里寒气逼人的舞袖飘拂，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天之内，同一座宫里，而,阴晴冷暖,却截然不同。,交代阿房宫建造背景和巨大耗资,概括,外,貌,细写,内,部,先写楼阁,次写长桥复道,后写宫中歌舞盛况,第一段,（由概括到具体）,建筑,人物,宏伟壮丽,妃嫔媵嫱,，王子皇孙，辞楼下殿，,辇,来,于,秦，朝歌夜,弦,，为秦宫人。,明星,荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，,梳晓鬟也,；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。,六国的,妃嫔宫女,、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，,乘坐辇车,来,到,秦国。她们早上唱歌，晚上,弹琴,，成为秦皇的宫人。每天清晨，只见,明亮的星光,晶莹闪烁，原来是她们打开了梳妆的明镜；又见墨绿的云彩纷纷扰扰，,原来是她们一早在梳理发鬓,；渭水涨起一层油腻，那是她们洗脸后泼下的脂粉水；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们焚烧异香的椒兰。,雷霆,乍,惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所,之,也。一肌一容，,尽,态,极,妍，,缦,立远视，而望,幸,焉；有不见者，三十六年。,雷霆,忽然,震响，原来是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，杳然无声，不知它,驶,向何方。宫女们每一处肌肤，每一种姿态，都,极力显示,自己的妩媚娇妍。她们,久久地,伫立着，眺望着远处，希望皇帝能光临,宠幸,；可怜有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。,燕、赵之,收藏,，韩、魏之,经营,，齐、楚之,精英,，几世几年，,摽掠其人,，倚叠如山。,燕国赵国,收藏的奇物,，韩国魏国,聚敛的珍品,，齐国楚国,保存的瑰宝,，都是多少代、多少年，,从,(,本国,),人民手中掠夺来的,，堆积如山。,一旦不能有，输来,其,间。,鼎铛玉石,，,金块珠砾,，弃掷,逦迤,，秦人视,之,，亦不甚惜。,一旦,(,国家破亡,),不能再占有，都运送到,这阿房宫,中。而秦人,把宝鼎看作铁锅,，,把宝玉看作石头,，,把黄金当成土块,，,把珍珠当作砂砾,，乱丢乱扔，,连绵不断,，秦人看到,这些宝物,，也不觉得很可惜。,第二段,宫女,来历,众多,哀怨,穷奢,极欲,妃嫔媵嫱,明星,所之也,承上段,歌舞之盛,比喻,排比,夸张,缦立 望幸、不见,珍宝,来源,数量,处置,六国（剽掠其人）,倚叠如山,鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤,嗟乎！,一人之心，千万人之心也,。秦爱纷奢，人亦念其家；,奈何取之尽锱铢,，用之如泥沙？使负栋之柱，多,于,南亩之农夫；架梁之椽，多,于,机上之工女；钉头磷磷，多,于,在庾之粟粒；,唉！,一个人的心思，也是千万人的心思（人同此心）啊,。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。,为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，,挥霍起来却把它当作泥沙（一样不加珍惜）？竟然使得阿房宫支承大梁的柱子，,比,田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，,比,织机上的织女还要多；颗颗突出的钉头，,比,粮仓里的粟粒还多；,参差不齐的瓦缝，,比,人们穿在身上的丝绸的纱线还要多；直的横的栏杆，,比,全国的城墙还要多；琴声笛声，,嘈杂一片,，,比,闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢讲话，只敢在心里充满愤怒。秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。,(,待到,),戍边的士卒怒吼起来，函谷关,被攻破,；楚人,(,项羽,),放了一把大火，,可惜,(,那豪华宫殿,),化成了一片焦土,！,瓦缝参差，多,于,周身之帛缕；直栏横槛，多,于,九土之城郭；管弦,呕哑,，多,于,市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷,举,；楚人一炬，,可怜焦土,。,第三段,穷奢,极欲,贪欲,挥霍,灭亡,一人之心,秦爱纷奢,千万人之心,人亦念其家,使,多于,（六个排比）,日益骄固 一片焦土,叫、举、一炬,常情,积怨,爆发,自取灭亡,灭六国者，六国也，非秦也。,族,秦者，秦也，非天下也。嗟乎！,使,六国各爱,其人,，则,足以,拒秦；,使,秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而,族灭,也？,灭六国的是六国自己，不是秦国。,消灭,秦宗族的是秦皇自己，不是天下的人民。唉！,如果,六国的国君能各自爱抚,自己的百姓,，就有,足够,(,的力量,),来,抵抗秦国；,如果,秦,(,取得天下后,),也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够,灭掉他们,呢？,秦人,不暇,自哀，而,后人哀之,；,后人,哀之而不,鉴,之，亦使,后人,而复哀,后人,也。,秦国的统治者,来不及,为自己的灭亡而哀叹，却使,后代人为它哀叹,；如果,后代人,哀叹它而不,引以为鉴,，那么又要让,更后的人,来哀叹,他们（重蹈覆辙）,了。,第四段,总结六国和秦灭亡的原因,讽谏唐王朝勿悲剧重演,卒章显志,不爱民,哀之，鉴之,卒章显,志,不恤百姓,以,史,为鉴,六王毕 四海一,蜀山兀 阿房出,戍卒叫 函谷举,楚人一炬 可怜焦土,重笔浓彩 铺排渲染 绘阿房之奢华,兴,亡,以铜为镜，可以正衣冠,以史为镜，可以知兴替,以人为镜，可以知得失,阿房宫赋,杜,牧,剽掠其人,（建宫宇）,自灭,秦朝,六国,不爱六国之人,（阿房宫）,自族,唐 宝历,大起宫室 广声色,（哀之而不鉴之）,自取灭亡,阿 房 宫 赋,铺 叙,议 论,统一天下,即建阿房,工程浩大,生活奢靡,占地之广规模之大楼阁之多结构之巧宫女之众歌舞之盛珍宝之丰生活之侈,由外到内,由人到物,夸张铺陈,秦朝必亡,暴敛百姓挥金如土,因,一朝覆亡阿房焚毁 果,后人当鉴,：,后人不鉴则复哀,明旨,阿房宫,赋,描写,议论,雄伟壮观的阿房宫,总结教训警示当世,宏大宽广,宏伟瑰丽,统一建筑,美人之多,珍宝之富,由描写 转为议论,阿房宫内美人珍宝,对比事例,秦王骄奢,宫化焦土,戒奢爱民,借古,讽今,赋：铺采摛文,体物言志,总结全文,1,主题：,2,写作特色：,1,）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。,2,）描写、铺排与议论抒情相结合。,3,）骈散结合，错落有致。,借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。,文言知识梳理,古今异义,原指宫室建筑结构错综精密。现多比喻各用心机，明争暗斗。,1.,钩心斗角,2.,韩魏之,经营,3.,可怜,焦土,指筹划并管理（企业等）；也泛指计划和组织。,指怜悯或值得怜悯；也指（数量少或质量坏到）不值一提。,词类活用,1.,骊山,北,构而,西,折,2.,辞楼下殿，,辇,来于秦,3,.,朝,歌,夜,弦,4.,朝,歌,夜,弦,5.,鼎,铛,玉,石，,金,块,珠,砾,6.,函谷,举,在北边,/,向西,乘坐辇车,名词用作动词：,当作铁锅 当作石头 当作土块 当作碎石,被攻占,在早晨、在夜里,唱歌 弹琴,7.,鼎,铛,玉,石，,金,块,珠,砾,8.,楚人一炬，可怜,焦土,9.,缦立远视，而望,幸,焉,10.,后人哀之而不,鉴,之,以,为借鉴,被宠幸,化为焦土,名词用作状语：,把鼎、把玉、把金、把珠,一词多义,一词多义,盘盘焉，囷囷,焉,缦立远视，而望幸,焉,廊腰,缦,回,缦,立远视,使,负栋之柱,使,六国各爱其人,杳不知其所,之,也,后人哀,之,而不鉴之,相当于“然,”,助词,语气助词,萦绕,久久地,让,假使,往，到,它（指代秦的灭亡）,一旦,统一、一致,专一,黄鹤,一,去不复返,六王毕，四海,一,上食埃土，下应黄泉，用心,一,也,长烟,一,空，皓月千里,一,死生为虚诞,独夫之心，日益骄,固,诸侯之所大患，,固,不在战矣,根不,固,而求木之长,顽固,本来,稳固，牢固,全,把,看成一样,爱,其子，择师而教之,秦,爱,纷奢，人亦爱其家,使秦复,爱,六国之人,喜爱,爱护,喜爱,青，,取,之于蓝，而青 于蓝,秦以攻,取,之外,取,之尽锱铢，用之如泥沙,取,妻如之何？,留,取,丹心照汗青,取出，提取,攻取，攻下,夺取,同,“,娶,”,助词，,“,着,”,族,1,、,族,秦者秦也，非天下也。,2,、是士大夫之,族,，曰诗曰弟子云者。,3,、山东豪俊，遂并起而亡秦,族,矣。,灭族,类,家族,1,、盘盘,焉,焉,助词，用在形容词后。相当于,“,然,”,2,、且,焉,置土石,愚公移山,3,、积土成山，风雨兴,焉,。,劝学,4,、,焉,用亡郑以陪邻,烛之武退秦师,哪里,“,于之,”,在那里,怎么,拓展归纳：,“,焉,”,5,、三人行必有我师,焉,论语,句末语气词,古汉语句式,灭六国者，六国也,多于市人之言语,、判断句,（“,也”表判断。句意是：灭掉六国的人，其实是,六国自己。）,、状语后置句,（介词结构后置句。句意是：比集市上众人的话语还要多。,）,宾语前置句：,秦人不暇自哀,被动句：,函谷举（函谷关被攻占）,（自哀：哀自，哀叹自己）,重点词语训练,课堂检测,1,六王毕，四海,一,（）,2,.,直,走,咸阳,（）,3,廊腰,缦,回,（）,4盘盘焉，,囷囷,焉（）,5,辇,来于秦（）,6,各,抱,地势,（）,7,矗不知其几千万,落,（,）,8,辞,楼下殿,（）,9,雷霆,乍,惊,（,）,1,0,杳,不知其所之也,（,）,1,1,杳不知其所,之,也,（,）,1,2尽态极,妍,（）,1,3,缦立,远视（）,1,4而望,幸,焉（）,1,5,剽,掠其人（）,1,6鼎,铛,玉石（）,1,7,奈何取之尽,锱铢,（）,1,8,多于在,庾,之粟粒,（）,1,9函谷,举,（）,2,0,族,秦者秦也（）,21,人亦,念,其家,（,）,2,2,使,六国各爱其人,（）,2,3,楚人一炬，,可怜,焦土,（）,答 案,1,六王毕，四海,一,（,统一,）,2,.,直,走,咸阳,（,趋向,）,3,廊腰,缦,回,（,萦绕,）,4盘盘焉，,囷囷,焉（,曲折回旋,）,5,辇,来于秦（,乘辇车,）,6,各,抱,地势,（,适合，随着,）,7,矗不知其几千万,落,（,座,）,8,辞,楼下殿,（,离开、辞别,）,9,雷霆,乍,惊,（,突然,）,1,0,杳,不知其所之也,（,远,）,1,1,杳不知其所,之,也,（,到、往,）,1,2尽态极,妍,（,美丽,）,1,3,缦立,远视（,久立,）,1,4而望,幸,焉（,皇帝到某处,）,1,5,剽,掠其人（,抢劫、掠夺,）,1,6鼎,铛,玉石（,平底的浅锅,）,1,7,奈何取之尽,锱铢,（,及其细微,）,1,8,多于在,庾,之粟粒,（,谷仓,）,1,9函谷,举,（,攻占,）,2,0,族,秦者秦也（,灭族,）,21,人亦,念,其家,（,顾念,）,2,2,使,六国各爱其人,（,假使,）,2,3,楚人一炬，,可怜,焦土,（,可惜,）,理解性默写,杜牧,阿房宫赋,中“,”一句用夸张的手法表现出阿房宫的建筑规模宏大，占地极广；“,，,”两句用夸张、对比的手法谴责了秦统治者搜刮老百姓的财物一点都不放过，用起来却毫不吝惜的做法。,阿房宫赋,中杜牧总结了秦王朝灭亡的历史教训后，借古讽今，画龙点睛地表明写作动机的句子是“,，,”。,阿房宫赋,中“,，,”两句描写宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。,覆压三百余里,后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也,各抱地势，钩心斗角,奈何取之尽锱铢，用之如泥沙,在,阿房宫赋,中，杜牧通过“,，,”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人民，就能世代为君，安享天下这一观点。,杜牧在,阿房宫赋,中连用四句十分精练的语言叙述了秦王朝在人民反抗下迅速灭亡的历史过程，其中“,，,”两句写阿房宫被焚毁的史实。,得民心者得天下，这个道理千年不变，正如,阿房宫赋,中杜牧指出，六国足以抵御秦国而保全自己的途径是“,，,”。,使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君,使六国各爱其人 则足以拒秦,楚人一炬 可怜焦土,真题汇编：,【2017,课标全国,卷,】,杜牧在,阿房宫赋,的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“,，,，,？”,【2017,天津卷,】,复道行空，,？,【2016,课标全国,卷,】,杜牧,阿房宫赋,中以“,，,”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。,【2015,重庆卷,】,杜牧,阿房宫赋,描写渭水、樊川水流平缓的两句是“,，,”。,【2015,浙江卷,】,长桥卧波，,？,，不霁何虹？,使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也,未云何龙 复道行空,不霁何虹,二川溶溶，流入宫墙,缦立远视，而望幸焉,拓展阅读,过华清宫绝句,唐,杜牧,长安回望绣成堆，,山顶千门次第开。,一骑红尘妃子笑，,无人知是荔枝来。,驿马匆匆，人们以为是在传送国家大事，又有谁知道那些奔波只是为了给妃子送荔枝。诗人将这两个镜头巧妙地组合在一起，揭露皇帝为宠爱妃子而无所不为的荒唐，鞭挞了唐朝统治者骄奢淫逸的生活。,第二首,【,赤壁,】,折戟沈沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，点染用功。,返回,泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱,后庭花,这首诗前两句，以优美文笔描绘出迷迷茫茫冷冷清清的水上朦胧夜景，极富诗情画意。,当诗人在如此这般的水上遇到一处酒家时，笔锋一转，吟出后两句来：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”从这千古传诵的诗句中，诗人的忧患意识不言自明，呼之欲出。语言如此精练，意境如此深远，又有一唱三叹的韵致，真乃绝唱。,“不知亡国恨”一句，抨击豪绅权贵沉溺于声色，含蓄深沉；由“亡国恨”推出“后庭花”的曲调，借陈后主之事，鞭 笞权贵的荒淫，深刻犀利。,返回,山 行,杜牧,远上寒山石径斜，,白云生处有人家。,停车坐爱枫林晚，,霜叶红于二月花。,江南春,杜牧,千里莺啼绿映红，,水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，,多少楼台烟雨中。,