阿房宫赋复习.pptx

从这几首诗歌中我从这几首诗歌中我们约略可以知道：们约略可以知道：杜牧善于将个杜牧善于将个人对国家和民人对国家和民族命运的关切族命运的关切熔铸于诗情画熔铸于诗情画意之中。意之中。他的他的诗歌作品与晚唐气诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样象紧密结合，同样也体现了诗歌的现也体现了诗歌的现实主义传统精神。实主义传统精神。过华清宫绝句三首过华清宫绝句三首 （其一）（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。江江 南南 春春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。泊泊 秦秦 淮淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。第一段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。第一段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。（1）交代建宫背后的巨大耗资。）交代建宫背后的巨大耗资。（2）写宫之宏伟规模。）写宫之宏伟规模。（3）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。（4）写宫中人物活动）写宫中人物活动明确：明确：本段主要写阿房宫的雄伟壮观，可分三层。本段主要写阿房宫的雄伟壮观，可分三层。第第一一层层(“六六王王毕毕”四四句句)写写秦秦统统一一的的气气概概、阿阿房房宫宫的规模和建造它的辛苦。的规模和建造它的辛苦。第第二二层层(从从“覆覆压压三三百百余余里里”到到“不不知知西西东东”)从从全全景景到到本本体体构构筑筑，写写阿阿房房宫宫的的雄雄伟伟壮壮观观，宏宏伟伟瑰瑰丽丽。其其中中“覆覆压压三三百百余余里里，隔隔离离天天日日”两两句句，勾勾勒勒出出阿阿房房宫宫占占地地广广阔阔、凌凌云云蔽蔽日日的的宏宏伟伟气气势势，给给人人一一个个总总体体的的印印象象：广广、高高。自自“骊骊山山北北构构而而西西折折，直直走走咸咸阳阳”到到“高高低低冥冥迷迷，不知西东不知西东”，就广、高两方面作进一步的描写。，就广、高两方面作进一步的描写。第第三三层层(从从“歌歌台台暖暖响响”到到段段末末）用用夸夸张张的的手手法法描描写写了歌舞之盛，衬托出阿房宫的宏大宽广。了歌舞之盛，衬托出阿房宫的宏大宽广。本段主要写什么?分几层来写的?第二段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。第二段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。（1）写供玩乐的宫人来源。）写供玩乐的宫人来源。（2）极写宫中生活荒淫、奢靡。）极写宫中生活荒淫、奢靡。（3）从珠宝陈设写荒淫，揭示其抢掠行径。）从珠宝陈设写荒淫，揭示其抢掠行径。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇辇来于来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；宫车过也；辘辘远听，辘辘远听，杳杳不知其所之也。一不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸幸焉；焉；有不得见者三十六年。有不得见者三十六年。燕赵之燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营，齐楚之，齐楚之精英精英，几世几年，剽掠其人，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；倚叠如山；一旦一旦不能有，输来其间。不能有，输来其间。鼎鼎铛铛玉玉石，石，金金块块珠珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚甚惜惜。/难点理解难点理解 “绿云扰扰绿云扰扰”绿云，浓墨有光彩的云，此处形容女子的绿云，浓墨有光彩的云，此处形容女子的头发黑密；扰扰，纷乱蓬松的样子。头发黑密；扰扰，纷乱蓬松的样子。“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”这时用了这时用了互文互文的修辞格的修辞格-本应合在一起说的本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆天来使词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆天来使用，但理解时又应合在一块儿。这句话可译为用，但理解时又应合在一块儿。这句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六国之统治者有无数的燕、赵、齐、楚、韩、魏六国之统治者有无数的金玉珍宝。金玉珍宝。明明确确：第第2 2段段写写阿阿房房宫宫里里的的美美人人和和珍珍宝宝来来历历、宫宫人人的的生生活活情情景景以以及及宫宫人人的的悲悲惨惨命命运运，揭揭露露秦秦朝朝统统治治者者奢奢侈侈的的生生活。本段内容可分三层。活。本段内容可分三层。第第一一层层(从从“妃妃嫔嫔媵媵嫱嫱”到到“为为秦秦宫宫人人”)接接上上文文，点点出出那那些些供供秦秦始始皇皇享享乐乐的的歌歌舞舞者者，乃乃是是六六国国的的“妃妃嫔嫔媵媵嫱嫱，王王子子皇皇孙孙”。同同时时又又回回应应“六六王王毕毕，四四海海一一”说说明明歌歌舞舞者者的由来。的由来。第第二二层层(从从“明明星星荧荧荧荧”到到“有有不不得得见见者者三三十十六六年年”)通通过过六六组组排排比比句句，写写宫宫人人梳梳妆妆打打扮扮，既既表表现现了了他他们们的的悲悲惨惨命运，又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。命运，又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。第第三三层层(从从“燕燕赵赵之之收收藏藏”到到段段末末)承承上上歌歌舞舞之之盛盛，美美人人之之多多，进进而而写写珍珍宝宝之之富富。由由写写人人的的被被欺欺辱辱转转而而写写物物的的被被践踏。践踏。第第2 2段主要写什么段主要写什么?内容可分几层内容可分几层?长安回望绣成堆长安回望绣成堆嗟乎！一人之嗟乎！一人之心心，千万人之心也。秦爱，千万人之心也。秦爱纷纷奢奢，人亦，人亦念念其家。奈何取其家。奈何取之之尽尽锱铢，用锱铢，用之之如如泥沙？泥沙？使使负栋之柱，负栋之柱，多于南亩之农夫多于南亩之农夫；架梁；架梁之椽，之椽，多于机上之工女多于机上之工女；钉头磷磷，；钉头磷磷，多于在多于在庾之粟粒庾之粟粒；瓦缝参差，；瓦缝参差，多于周身之帛缕多于周身之帛缕；直；直栏横槛，栏横槛，多于九土之城郭多于九土之城郭；管弦呕哑，；管弦呕哑，多于多于市人之言语市人之言语。使天下之人，不敢言。使天下之人，不敢言而而敢怒。敢怒。独夫独夫之心，日之心，日益益骄固。骄固。戍卒叫，函谷戍卒叫，函谷举举，楚，楚人一炬，人一炬，可怜可怜焦土。焦土。/明确：本段由描写转向议论，显示出作这篇赋文的本意。明确：本段由描写转向议论，显示出作这篇赋文的本意。“用用之之如如泥泥沙沙”以以上上为为一一层层，对对秦秦统统治治者者的的残残民民以以自自肥作了有力的抨击。肥作了有力的抨击。从从“使使负负栋栋之之柱柱”到到“日日益益骄骄固固”为为第第二二层层，用用六六组组比比喻喻句句排排比比，尽尽情情地地揭揭露露了了秦秦王王朝朝的的奢奢靡靡给给人人民民带带来来的的深深重灾难，也写出了郁积人民胸中的愤怒和仇恨。重灾难，也写出了郁积人民胸中的愤怒和仇恨。最最后后四四句句是是第第三三层层，写写了了三三件件史史实实：“戍戍卒卒叫叫”写写陈陈涉涉、吴吴广广起起义义，“函函谷谷举举”写写刘刘邦邦破破关关，“楚楚人人”二二句句写写项项羽羽火火烧烧阿阿房房宫宫。它它们们共共同同表表现现了了貌貌似似强强大大的的秦秦王王朝朝在在人人民民起起义义的的怒怒涛涛中中迅迅速速土土崩崩瓦瓦解解灰灰飞飞烟烟灭灭的的可可耻耻可可悲悲下下场场，突出了人民的巨大力量。突出了人民的巨大力量。讨论第讨论第3 3段的内容及层次。段的内容及层次。“嗟夫嗟夫”后用假设语气要说明什么？后用假设语气要说明什么？阐述论据，指出爱民与长治久阐述论据，指出爱民与长治久安的息息相关。安的息息相关。第三段：指出秦必亡之命运。第三段：指出秦必亡之命运。（1）斥责统治者只图私利，不顾民生，横征）斥责统治者只图私利，不顾民生，横征暴敛，挥霍无度的罪行。暴敛，挥霍无度的罪行。（2）痛斥秦始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。）痛斥秦始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。（3）简练概括地写出了秦始皇荒淫无道，导）简练概括地写出了秦始皇荒淫无道，导致了农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上致了农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上了自取灭亡的道路。了自取灭亡的道路。呜呼！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。秦也，非天下也。嗟夫！嗟夫！使使六国各六国各爱爱其人，其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世可至万世而而为君，谁得为君，谁得而而族族灭也？灭也？秦人不暇秦人不暇自哀自哀，而后人，而后人哀之；后人哀之；后人哀之而不哀之而不鉴鉴之，之，亦使后人亦使后人而复哀后人而复哀后人也。也。这这一一段段作作者者发发表表议议论论，指指出出六六国国灭灭亡亡秦秦朝朝覆覆灭灭的的根根本本原原因因在在于于本本国国自自己己而而非非秦秦国国和和天天下下人人。作作者者运运用用了了假假设设论论证证，说说明明爱爱护护百百姓姓可可以以拒拒敌敌固固国国，万万世世而而为为君君，民民心心向向背背决决定定国国家家存存亡亡。作作者者讽讽谏谏时时弊弊，希希望望统统治治者者以以秦秦灭灭亡为借鉴。亡为借鉴。/“呜呼呜呼”一词用在段首有什么作用，表现一词用在段首有什么作用，表现了作者怎样的感情？了作者怎样的感情？“呜呼呜呼”之后的四之后的四句话说出了一个什么道理？句话说出了一个什么道理？“呜呼呜呼”一词领起全段，表现了作者对历史一词领起全段，表现了作者对历史教训的深痛感触，加强感情色彩，起到既教训的深痛感触，加强感情色彩，起到既以理服人，又以情感人的作用。以理服人，又以情感人的作用。“呜呼呜呼”之后的四句话提出论点，阐明兴之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。亡自取的道理。阿阿房房宫宫赋赋杜牧杜牧剽掠其人剽掠其人（建宫宇）（建宫宇）自灭自灭秦秦朝朝六六国国不爱六国之人不爱六国之人（阿房宫）（阿房宫）自族自族唐唐宝宝历历大起宫室大起宫室广声色广声色（哀之而不鉴之）（哀之而不鉴之）自取灭亡自取灭亡第四段：讽谏唐王李堪勿蹈秦始皇覆辙。第四段：讽谏唐王李堪勿蹈秦始皇覆辙。（1）引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。）引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。（2）讽谏唐王朝勿悲剧重演。）讽谏唐王朝勿悲剧重演。“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也而不鉴之，亦使后人复哀后人也”一句一句有什么深意？有什么深意？提醒唐统治者不要重蹈亡秦的提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙。覆辙。作者认为六国与秦灭亡的原因是作者认为六国与秦灭亡的原因是什么？什么？不爱其民。不爱其民。课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？这样描写对表达中心有什么作用？写阿房宫建筑之奇。写阿房宫建筑之奇。写阿房宫美女之众。写阿房宫美女之众。写阿房宫珍宝之多。写阿房宫珍宝之多。旨在说明秦统治者之奢侈腐化已达到了无以复加旨在说明秦统治者之奢侈腐化已达到了无以复加的地步。而维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，的地步。而维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。正是导致秦王朝覆亡的根本原因。文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训，讽喻现论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训，讽喻现实，提供了坚实的基础。实，提供了坚实的基础。阿阿房房宫宫赋赋描写描写议论议论雄伟壮观雄伟壮观的阿房宫的阿房宫总结教训总结教训警示当世警示当世宏大宽广宏大宽广宏伟瑰丽宏伟瑰丽统一建筑统一建筑美人之多美人之多珍宝之富珍宝之富由描写由描写 转为议论转为议论阿房宫内阿房宫内美人珍宝美人珍宝对比事例对比事例秦王骄奢秦王骄奢宫化焦土宫化焦土戒奢爱民戒奢爱民借古借古讽今讽今铺铺采采摛摛文文体体物物言言志志主题（写作意图）主题（写作意图）通过阿房宫的兴建与通过阿房宫的兴建与毁灭，揭露了秦朝统治者毁灭，揭露了秦朝统治者的穷奢极欲，并借古讽今，的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。阐述了天下兴亡的道理。知人论世、以史鉴今知人论世、以史鉴今写作特色写作特色（1）想象、比喻与夸张相结合，具有很想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。强的艺术感染力。（2）描写、铺排与议论抒情相结合。描写、铺排与议论抒情相结合。（3）骈散结合，错落有致。骈散结合，错落有致。阿房宫赋阿房宫赋词语、词语、句式归纳句式归纳一、词的活用：它是古汉语中某些一、词的活用：它是古汉语中某些实词实词 的灵活用法。的灵活用法。1.1.名词活用为动词。名词活用为动词。鼎鼎铛铛玉玉石，石，金金块块珠珠砾。砾。鼎，把鼎当做。玉，把玉当作金，把金当作。珠，把珠当作2.2.名词直接做状语名词直接做状语：骊山骊山北构而北构而西西折折 骊山，从骊山，表处所。北，向骊山，从骊山，表处所。北，向北。西，向西。表方向。北。西，向西。表方向。廊腰廊腰缦缦回回 缦，像丝绸一样缦，像丝绸一样。蜂房水窝蜂房水窝 像蜂房像水窝一样像蜂房像水窝一样辇辇来于秦来于秦 用辇车用辇车二、一词多义：二、一词多义：一一六王毕，四海六王毕，四海一一一一肌肌一一容容楚人楚人一一炬炬上食埃土，下饮黄泉，上食埃土，下饮黄泉，用心用心一一也也统一统一全部全部一把一把专一专一族族族族秦者，秦也秦者，秦也非我非我族族类，其心必异类，其心必异云气不待云气不待族族而雨，草而雨，草木不待黄而落木不待黄而落灭族灭族家族家族聚结聚结三、虚词三、虚词“焉焉”和和“而而”的用的用法法焉焉1.1.盘盘盘盘焉焉，囷囷囷囷焉焉，蜂房水涡蜂房水涡2.2.或师或师焉焉，或不或不焉焉3.3.且且焉焉置土石置土石4.4.焉焉用亡郑以陪邻用亡郑以陪邻5.5.积土成山，风雨积土成山，风雨兴兴焉焉形容词尾，形容词尾，“的样子的样子”兼词，兼词，“于之于之”疑问代词，疑问代词，“哪里哪里”反问语气，反问语气，“何必何必”兼词，兼词，“从哪里从哪里”而而1.1.骊山北构骊山北构而而西西折折2.2.不敢怒不敢怒而而敢言敢言3.3.谁得谁得而而族灭也族灭也4.4.授之书授之书而而习其习其句读者句读者5.5.学学而而时习之，时习之，不亦说乎不亦说乎顺接连词顺接连词转接连词转接连词连接状语与中连接状语与中心词的连词心词的连词并列连词并列连词递进连词递进连词四、古今异义四、古今异义钩心斗角钩心斗角古义：古义：今义：今义：见课本注释见课本注释用尽心机，明争暗斗用尽心机，明争暗斗几千万几千万落落古义：古义：今义：今义：座，所座，所下降，衰败下降，衰败直直走走咸阳咸阳古义：古义：今义：今义：跑，奔，趋向跑，奔，趋向行行五、判断句五、判断句1.1.主语后面用主语后面用“者者”表示停顿，谓语后表示停顿，谓语后面面“也也”表示判断。形式是表示判断。形式是“者者也也”。如：灭六国者，六国也。如：灭六国者，六国也。六、倒装句六、倒装句如：多于市人之言语。如：多于市人之言语。介词结构后置句，介词结构后置句，“比集市上众比集市上众人的话语还多人的话语还多”。