文化强国视域下大学生文化自信的实现路径.pdf

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1、JOURNALOF Liaoning Economic Management Cadre CollegeOF Liaoning Economy Vocational and Technical College党的十九届五中全会明确提出了到2035年建成文化强国的远景目标袁对野十四五冶时期推进社会主义文化强国建设进行了战略部署也1页遥文化强国发展规划的制定袁对于我国高等院校人才培养产生深远影响遥高校应以文化自信教育培养为核心袁做好多方面的教育实践探索遥进一步从意识形态教育尧文化教育及思政教育等多个方面袁构筑坚固的文化强国教育壁垒遥进而袁提升新时代大学生文化自信遥一尧文化强国视域下大学生文

2、化自信的实现意义文化强国袁是党的十九届五中全会明确提出的国家战略遥中华民族文化悠久袁是民族之精魂袁祖国之瑰宝遥文化强国并非单一基于文化教育及文化发展进行布局袁而是围绕振兴文化产业尧推进文化发展融合尧深化文化资源挖掘等多种策略袁强化文化导向下的意识形态竞争力也2页遥在文化发展中应融入主流意识形态及社会主义思想袁构建以政治文化发展为引领的文化建设新体系遥所以袁文化强国涉及内容尤为宽泛袁基于特色文化思想的舆论引导尧网络环境治理尧意识形态渗透及文化教育袁均属于文化强国的基本范畴也3页遥另外袁保护和发扬我国的文化遗产袁推动文化产业的经济建设袁使我们的优秀文化以新的姿态走向世界遥也是文化强国的

3、重要内容遥正是由于我国历史文化内容尤为丰富袁促使文化强国能与社会主义意识形态发展形成内在关联遥纵观我国民族文化发展体系袁中国特色社会主义建设袁实际上是遵循传统文化中民主尧多元及和谐的发展元素遥其基本文化特点与社会主义核心价值观高度契合遥这一点袁也充分印证了中国共产党政治领导的历史必然性遥大学生群体作为新时期国家建设的青年力量袁必须充分肩负起建设中国特色社会主义发展的重担袁坚持中国共产党的政治领导尧深化民族文化传播袁这是新时期大学生的重要历史使命遥为此袁高校必须围绕文化强国建设袁提升大学生文化自信袁使文化强国建设成为新时期高等人才教育培养的重要指引遥二尧文化强国视域下大学生文化自信构成

4、元素渊一冤民族文化民族文化是中华文化的重要根基遥将民族文化作为文化教育的重点袁为提升大学生文化自信淤本文系2021年平顶山学院野庆祝建党100周年冶专项课题暨平顶山学院思想政治工作研究课题野耶三全育人爷视域下红色文化融入大学生思想政治教育工作研究冶渊PXY-SZYJ-202113冤的成果曰平顶山学院2021年度党建研究课题野高校开展党史学习教育的创新途径研究冶渊202104冤的成果遥作者简介院史小倩渊1992-冤袁女袁河南平顶山人袁硕士袁助教袁研究方向院思想政治教育遥文化强国视域下大学生文化自信的实现路径譹訛史小倩渊平顶山学院化学与环境工程学院袁河南平顶山 467000冤摘要院大

5、学生是国家的未来与民族的希望袁增强文化自信有助于大学生更好地塑造自我尧理性看待外来文化和发挥榜样示范作用遥新时代高校应注重以文化人袁通过构建文化自信教育体系尧开展民族文化教育学习活动尧打造地域文化的学习实践社群尧深化传统体育文化的教育渗透尧推进大学生社会主义核心价值观培养等路径袁强化大学生文化自信教育袁为我国文化强国的建设注入坚实力量遥关键词院文化强国曰大学生思想政治教育曰文化自信曰民族文化曰地域文化中图分类号院 G641文献标识码院 A文章编号院1672-5646渊2023冤04-0066-03思想政治教育与积极教育066辽宁经济职业技术学院辽宁经济管理干部学院二二三年第四期提供基础保障

6、遥对中华民族传统文化的学习将使大学生产生极强的文化归属性及思想认同感遥民族文化是强化大学生文化自信的重要切入点袁对于构建和完善文化教育体系起到推进作用袁能够为促进各民族历史文化传承及历史文化资源挖掘袁提供充分的教育支持遥高校可以从加强民族文化教育宣传尧丰富民族文化学习活动等多种形式袁为大学生文化自信的提升提供教育帮助遥民族文化教育不仅是文化教育的重要形式袁也是大学生文化自信的教育培养的重要平台遥另外袁将民族文化作为提升大学生文化自信的基础袁有助于强化文化教育的影响力遥大学生对于民族的思想共鸣袁将为文化教育内容的拓展提供帮助袁使大学生能从内心深处对民族文化产生敬畏之心遥渊二冤地域文

7、化地域文化的文化内容与文化元素袁与民族文化具有一定共通性遥地域文化与民族文化不同的是袁其文化思想内核包容性更高袁不同地区的地域文化发展袁虽然具有浓烈的地域色彩袁但核心文化元素却更为丰富遥例如袁我国陕西地区尧云南地区及四川地区的地域文化袁则融入了多个民族的文化特色袁其传统体育文化尧艺术文化及教育文化袁仍然在现代文化体系建设中发挥重要作用遥地域文化对于树立大学生文化自信发挥着重要的文化教育引导作用袁大学生对于地域文化的传承袁将产生荣誉感尧自豪感与使命感遥因此袁地域文化也是文化强国的重要构成袁对于提升大学生文化自信同样起到关键性的推进作用遥此外袁地域文化内容相对丰富袁高校可以基于大学

8、生文化自信的教育需求袁有针对性地进行文化内容的选择遥地域文化的教育应用袁间接地拓展了文化教育理解袁提升了大学生地域文化的传承意识遥渊三冤主流意识形态主流意识形态对于文化强国建设发挥着重要的指引作用遥主流意识形态对大学生的教育影响袁并非基于显性教育的逻辑深化文化渗透袁而是通过潜移默化的思想教育袁改变大学生思想认识及行为逻辑袁使大学生能对传统文化尧民族文化及地域文化等产生浓厚的学习兴趣遥随着学生文化知识积累的不断丰富袁大学生文化自信也将不断提升遥文化强国教育理念的提出袁也是基于主流意识形态的教育传承袁开展教育规划与教育布局遥主流意识形态的教育及传播袁是推进文化强国建设的重要支撑遥只有强化

9、主流意识形态教育袁才能提升大学生文化自信袁并使之更好地在学生学习尧生活的各个方面予以体现遥主流意识形态教育是完善文化教育体系的基础袁对于提升大学生文化自信提供多方面基础保障袁强化大学生文化教育的感知能力袁使大学生主动认知民族文化尧地域文化袁弥补传统教育对大学生文化自信教育的不足遥三尧文化强国视域下大学生文化自信的实现路径渊一冤构建基于思政教育的文化自信教育体系以将思政教育为基本依托袁建立完善的文化自信教育体系袁是新时期文化强国教育发展的有效措施及科学策略遥为此袁高校应将思政教育与文化教育双向融合袁打造具备文化特色的教学生态袁通过文化教育与思政教育的有效互补袁实现对大学生文化自信的

10、充分提升遥例如袁高校可以在思政教学实践方面袁适当面向文化教育进行内容拓展袁通过细化文化教育内容袁使大学生能充分感受文化教育的魅力袁提升大学生对于文化知识学习的探索欲与求知欲遥以此构建具有趣味性的思政教育实践教学课堂遥其中袁高校可以基于对文化教育的有效运用袁将文化元素融入思政教育实践及理论课程教学等多个方面袁帮助学生更好地接触文化知识内容遥进而通过思政教育的多方面引导袁提升大学生文化自信遥另外袁以思政教育为载体构建文化自信的教育体系袁应强调中华民族文化发展的优越性袁使大学生能更好领悟民族文化发展内涵袁提升大学生思想高度及思想维度袁使大学生能更好针对民族文化内容进行解读遥渊二冤积极开

11、展民族文化教育学习活动积极开展民族文化的学习活动袁将与大学生学习尧生活息息相关的民族文化融入课程教学体系袁通过多学科的教育联动袁实现大学生文化自信的教育多位一体稳步开展遥在此过程中袁高校可以借鉴课程思政教育模式袁针对民族文化教育开展教学联动袁使大学生能从更多层面了解民族文化发展与文化特点遥进而袁帮助大学生强化对民族文化的有效传承袁提升大学生文化自信遥可以采取参观民族文化历史博物馆尧组织线上民族文化学习研讨及开展线下民族文化学习竞赛等多种方式袁开展民族文化教育学习活动袁提升大学生对中华民族历史文化的认知袁使大学生对民族文化内容产生思想共鸣遥此时同时袁高校则可充分深化民族文化教育实践

12、袁使大学生更好在民族文化的学习中汲取文化养分遥渊三冤打造地域文化的学习实践社群地域文化具有一定的独特性袁我国不同地区067JOURNALOF Liaoning Economic Management Cadre CollegeOF Liaoning Economy Vocational and Technical College地域文化各具特色遥打造地域文化的学习实践社群袁是指根据学生籍贯所在地袁为学生组织多个地域文化的学习社群袁以学习演讲尧学习表演及学习实践为形式袁开展地域文化的学习实践互动遥其中袁高校可以将分析地域文化共通性及地域文化内容的差异性袁作为主要的学习实践研究课题遥以

13、此营造良好的地域文化学习氛围袁使大学生能基于文化认同强化文化自信遥除此之外袁打造地域文化的学习社群袁应考虑文化发展的包容性及文化内容多样性袁针对不同地区地域文化的学习采取不同的教育策略遥进而袁使地域文化学习实践社群能更好地提升大学生对于地域文化的学习兴趣袁降低地域文化的学习难度袁帮助大学生更好融入当前地域文化学习环境遥随着大学生对地域文化学习能力的不断提升袁大学生文化自信也将得到充分提升也4页遥渊四冤深化传统体育文化的教育渗透体育文化也是中国民族文化发展的重要延续遥将体育文化融入大学生文化自信教育体系袁对于提升大学生文化自信教育的有效性具有推进作用遥为此袁高校应针对大学生传统文化

14、学习兴趣袁有针对性地做好体育文化教育内容的筛选袁将符合当前文化强国的教育内容的体育文化元素袁应用于高校体育课程教学实践袁并围绕对部分传统体育项目的运用袁做好对各民族体育文化资源的整合袁使大学生能在体育文化的学习实践过程中袁不断提升文化自信也5页遥为更好强化体育文化的教育影响力袁高校可以从理论课程教学与教育实践两个层面袁做好文化教育渗透及文化输出袁通过将体育文化与大学生学习尧生活进行关联袁提高大学生体育文化的学习获得感袁帮助大学生更好地了解各民族体育文化特点及发展历史遥以此袁为大学生文化自信的提升奠定坚实教育基础遥渊五冤推进大学生社会主义核心价值观培养培养大学生社会主义核心价值观袁

15、对于提升大学生文化自信具有较为直接的影响遥社会主义核心价值观是中国共产党人在发展探索中总结的重要经验袁其思想内核来源于我国传统文化发展体系遥培养大学生社会主义核心价值观袁也间接对传统文化教育进行强化遥使大学生在未来的学习和工作中袁能秉承良好的使命感与责任感袁积极投身于中国特色社会主义建设袁进一步传承中国共产党人不畏牺牲尧敢于探索及吃苦耐劳等优良传统也6页遥此外袁对大学生进行社会主义核心价值观的培养袁能改变大学生对我国民族文化及传统文化的错误认识袁避免西方意识形态侵蚀大学生思想意识袁使大学生始终保持独立思考的清醒头脑遥充分帮助大学生从行为尧思想尧精神尧文化等多个角度袁提升文化自信及

16、文化传承的自觉性遥强化大学生的社会凝聚力及发展向心力遥为未来阶段袁更好解决大学生文化自信缺失问题做好科学的教育布局遥四尧结语文化强国建设是未来我国重要的战略目标遥大学生是新时期社会发展的中流砥柱遥必须在文化强国建设的大背景下袁不断提升文化自信袁保持良好的思想状态遥使大学生能进一步坚定共产主义信仰袁消减外来文化入侵对大学生构成的负面影响袁以期完成高等教育的人才培养目标遥参考文献院也1页胡港云.坚定新时代大学生文化自信的价值尧困境和进路也J页.北京城市学院学报袁2022渊2冤院80-86.也2页张亚席.文化强国视域下增强大学生文化自信的价值意蕴与实现路径也J页.学校党建与思想教育袁2022渊6冤院70-72.也3页杨希燕.论新时代大学生中国特色社会主义文化自信的培育也J页.思想理论教育导刊袁2019渊12冤院139-143.也4页刘璐.优秀传统文化视域下的大学生文化自信培育也J页.宁波教育学院学报袁2019渊5冤院43-46袁65.也5页马俊杰.新时代大学生文化自信教育的价值及实现路径研究也D页.绵阳院西南科技大学袁2021.也6页李俊清.优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值与实现路径也J页.长治学院学报袁2020渊3冤院105-108.渊责任编辑董芳冤068

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