体育立定跳远教案设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、面向学生：小学学生 2、学科：体育与健康3、课时：14、学生课前准备：（1）结合生活导入、模仿动物多种“跳跃”。（2）收集与动物跳跃的有关的文字、图片信息资料等二、 教学课题1 初步学习立定跳远动作技术，使大部分学生能够掌握蹬、摆配合的完整动作。提高学生跳跃能力。2 通过学习立定跳远，培养学生的创新意识。3通过游戏发展学生的跳跃能力及腿部力量。三、 教材分析教学内容：立定跳远（主教材） 多种跳跃辅助练习、自主发展练习。游 戏：小青蛙学捕食学情分析： 本节教学内容的立定跳远（水平一）是学生初步学习立定跳远的动作技术，它是有摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成。是低年级练习跳跃动作的重点内容，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。结合一年级学生的心理、生理和认知规律的特点，选择学生喜欢的“立定跳远”为主教材，以欢快有趣的游戏“快快跳起来”为主教材作铺垫，发展学生的跳跃能力，进而培养学生团结、协作的集体主义精神。本课的教学对象二年级学生协调性、自控能力、认知能力较差，注意力分散不易集中，理解不足，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级同学来说仍然是有一定难度的。但是低年级同学具有好动等特点，模仿性比较强，喜欢玩游戏，抓住这些特点，通过语言描述、教师示范、情景创设，积极体验等各种学习内容，让学生初步学会立定跳远的动作技术。使体育教学与游戏有机地结合起来，从而使学生真正成为学习的主人，“跳出”乐趣，“跳“出创新。“跳”出友谊，根据以上对教材的分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重难点。教学目标： 1、认知目标：学习“三拍法”立定跳远，使大部分学生能够掌握蹬、摆、配合的完整动作。通过自身体验立定跳远的动作要点，发展学生的观察、判断及思维能力。2、技能目标：充分体现学生的主体作用，突出学法，重视对学生自学、自练、自评、互评能力的培养，发展学生跳跃能力及腿部力量。3、情感目标：“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，鼓励学生努力展示自我，进而培养学生的创新意识。根据教学内容，确定本节课的重点是：两脚用力蹬地、起跳、落地轻巧、屈膝缓冲。难点是：动作的连贯性和协调性。 教学场地、器材：1、 篮球场地2、 录音机1部 投影机1台 竹竿8根， 体操垫15张，粉笔1盒 四、 教学方法1、启发式教学法教法： 通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。教师提示学生会跳的动物有哪些? 谈话导入：出示课件一【百度搜索】：学生自由或结伴演示（袋鼠 猴子 老鼠 兔子)各种跳的练习。1、 师：请同学们欣赏图片，【百度图片】：学法：分散练习、体验、创造各种动物形象2、讲解示范法教法：通过精炼的语言讲解，使学生获得正确的动作概念。要求学生认真观察动作，教师可以边讲解边做示范，后再做完整动作。【百度搜索】：学法：（1）设置圆圈、标志线或“跳格子”等形式的反复练习。（2）让学生自由组合，分8个小组，每6人为一小组，由小组长负责。带领组员进行立定跳远练习，教师到每组实行检查。（3）每组可选送2名成绩优秀的同学，代表本组参加比赛，然后从中选取出8位跳得最好的同学给予奖励。要求：落地要轻巧。注意屈膝缓冲。3、纠正动作错误法教法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正，获得正确的动作，提高学生的学习信心。学法：采用完整示范教学和师生互动示范，师生分析、互评，教师纠正。4、变换练习法根据学生的体质、性别分组和自主学习相结合的练习。必要时可适当拉长标志线距离练习，或跳到一定距离的体操垫上。让学生在练习中不断实现升级目标，以激发学生学习的积极性和兴趣。通过多次反复的练习，达到熟练程度。 五、 教学过程一、 导入新课 1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？ 2、学生：原地学习青蛙跳。 3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。4、师把学生带到画满荷叶的操场。5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。（在找食物时教师用漂亮星星评价那些跳得好的，用太阳鼓励那些需要努力的学生。）7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。二、学习新知（1）立定跳远1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？2、学生观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。）3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？4、学生边讨论边举手回答。5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。6、学生自由练习。（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生）7、分组练习。（小组长评出动作做的最好的）8、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。（教师巡视指导及时评价奖励）设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。（2）、游戏：小青蛙学捕食活动一：学习如何捕食（追逃）方法：在规定的场地，小青蛙扮演害虫，青蛙妈妈进行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙妈妈互换角色，依次进行。在捕食时，要求青蛙要用单脚进行捕食，“害虫”可以用各种方法躲避。活动二：捕捉害虫方法：在田地中，小青蛙在青蛙妈妈带领下进行捕捉害虫，教师产生泡泡（害虫），小青蛙跳起拍掉泡泡（害虫）就是捕食成功，比一比那位小青蛙学的本领最厉害，抓的害虫最多。三、整理放松1、师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！2、教师和学生一起做放松操。3、教师小结4、师生再见5、整理器材设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。四、告诉同学们，可以通过百度去网上搜索相关内容进行学习【百度视频】如何使用百度（演示视频）六、 教学反思 在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。七、 教师个人介绍省份： 山东省 学校：青州市王府街道赵河小学 姓名：刘光举 职称：中级 电话：[phone] 电子邮件：lixiaodong870818通讯地址：山东省青州市王府街道赵河小学请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。