教学计划案例.doc

教学设计〔12〕
一、本册教材的教学内容：
　　这一册教材包括上面一些内容：大数的看法、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的看法、复式条形统计图、数学广角和教学实际活动等。
二、本册教材的教学目的：
　　1.看法计数单位“十万〞“百万〞“千万〞“亿〞“十亿〞“百亿〞“千亿〞，看法自然数，掌握十进制计数法，会依照数级读、写亿以内和亿以上的数，会依照要求用“四舍五入〞法求一个数的近似数。领会和感受大数在日常生活中的使用，进一步培育数感。
　　2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会停顿相应的乘、除法预算和验算。
　　3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
　　4.看法直线、射线和线段，明白它们的区不;看法罕见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
　　5.看法垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线战争行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
　　6.结合生活情境和探求活动学习图形的有关知识，展开空间观念。
　　7.了解不同方式的条形统计图，学会复杂的数据剖析，进一步领会统计在理想生活中的作用。
　　8.阅历从实践生活中察觉 征询 题、提出征询 题、处置征询 题的进程，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处置征询 题的才干。
　　9.初步了解运筹的思想，培育从生活中察觉 数学征询 题的看法，初步构成观看 、剖析及推理的才干。
　　10.领会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴味，树立学好数学的决心。
　　11.养成仔细作业、书写整洁的良好适应 。
三、教学重难点：
　　1、亿以内数的读法及写法，培育先生的数感。
　　2、使先生掌握乘法的预算办法。
　　3、使先生了解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线战争行线。
　　4、让先生看法两种复式条形统计图，能依照统计图提出并回答复杂的征询 题，能察觉 信息并停顿复杂的数据剖析。
　　5、使先生经过复杂的事例，初步领会运筹思想和对策论办法在处置实践征询 题中的使用。
四、学情剖析
　　四年级的先生，经过经过后面三年的学习，曾经具有了初步的逻辑思想才干和复杂的笼统概括才干，养成了一些良好的学习适应 和掌握了一些迷信的办法，学会独立思索和与人沟通、协商、协作、交流的才干，学会探求征询 题，并能依照详细状况提出合理的征询 题，还能正确处置征询 题。不论是了解的才干依然 剖析、处置征询 题的才干都有所提高。
　　这批小孩基础扎实，大局部先生学习态度端正，掌握的基础知识比拟结实，但也有局部先生学习态度不够端正，学习基础比拟单薄，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个不先生不肯及时完成作业，喜爱 迁延。本学期的数学课上，要求培育先生对数学的学习兴味，让先生擅长思索、乐于思索、不怕错误、具有征询 题看法，培育先生欢乐 学习数学的心态，养成良好的学习适应 ，置信先生在各方面都会更上一层楼。
五、本学期提高教学质量的详细措施
　　1、大数看法的教学突出数学味，联络生活素材，培育先生的数感;计算教学注重培育先生灵敏的计算才干，展开先生的数感。
　　2、老师向先生提供更为丰厚的学习资源，把古代信息技术作为先生学习数学和处置征询 题的强无力工具，使先生乐意并有更多的精神投入到数学活动中去。
　　3、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的播种激起先生的学习兴味与内在动机。
　　(1)提供丰厚的培育情感、态度、价值观的素材。
　　(2)留意反映数学与人类生活的亲近联络以及数学的文明价值。
　　(3)经过自主探求的活动，让先生取得学习成功的体验，增进学好数学的决心。
　　4、创新评价，鼓舞 促进先生片面展开。
　　既关注先生数学学习的后果，更关注他们在学习进程中的变化和展开，更多地关注先生曾经掌握了什么，取得了那些提高，具有了什么才干。
　　5、留意先生差别，因材施教，增强个不辅导。
　　6、仔细研究教材，掌握教材的重点、难点，灵敏地处置教材。
　　7、抓实惯例，保证教育教学义务片面完成。
　　坚持以教学为中心，强化管理 ，进一步规范教学行为，并力图惯例与创新的无机结合，促进先生严肃、勤劳、求真、善征询 的良好学风的构成。
　　8、注重培育先生各方面的良好适应 ，强调“仔细刻苦学习〞，不赞同 一团体掉队。注重培育先生的创新看法和实践才干。