板桥题画教学设计.doc

12课《板桥题画二则》导学案

学习目标
一、了解郑板桥的相关知识 二、文言文知识积累 三、文言文朗读 四、理解作者从画竹中悟出的道理

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1、借助资料和学案自学，了解作者及写作背景。
郑板桥（公元1693～1765年），名燮，号板桥，江苏兴化人。自幼丧母，早年的生活十分贫寒，在扬州以卖画为生，“扬州八怪”之一。曾任山东范县、潍县知县，12年的官场生活，目睹腐朽和黑暗，使他在61岁时愤而罢官归去，仍回到扬州，重新过着“二十年前旧板桥”的卖画生活，
郑板桥诗、书、画、印皆有成就，号称 “四绝”。其画秀丽苍劲，随意挥洒，笔趣横生，尤善兰、竹、石；他几十年如一日，深思熟虑，不断实践，到了66岁时，其墨竹艺术达到了炉火纯青的地步。诗文讲究真情，傲放慷慨，恻恻动人；书法圆润古秀。

题画：写在画幅上的文字。题画或文或诗，一般比较简短。从内容上看，有的叙写作画缘由，有的点拨墨情画意，有的借题寄意写志，涉笔相当宽泛自由；然而都是为了追求画面与题词相互补充之用和相映成趣之妙。板桥的许多题画作品除了阐述他的艺术观、创作意图外，还表达了关心百姓的思想感情。
2、给下面的字正确的注音：
倏（ ）　变相（ ）　化机（ ）（ ）　藐兹（ ）（ ）
3、解释下列字词。
倏： 　　自尔： 　　化机： 　　后学：
藐兹： 　变相：
学习过程
一、导入
多媒体展示郑板桥的画作导入新课。
二、 交流预习成果
在组内翻译全文，再在班内讨论释疑，梳理文意。
三、 合作讨论
朗读课文，思考问题：

（1）课文的第一则主要分几层？各层分别讲了哪些主要内容？

（2）“眼中之竹”、“胸中之竹”“手中之竹”各指什么？

（3）这一则强调了怎样的艺术创作规律？

(4) 第一则作者由“眼前竹”到“胸中竹”、 “笔下竹”，最后总结出“意在笔先”、“趣在法外”的作画经验。你由此受到什么启迪呢？

(5) 划分第二则的层次，明确每一层的主要内容。

（6） “胸有成竹”这个成语在本文中的含义是什么，现在常用的意思又是什么？

（7） 作者为什么说“然有成竹无成竹，其实只是一个道理”？

三、小结：
文与可画竹“胸有成竹”，郑板桥画竹虽“胸无成竹”，但有多年生活积累，信手拈来，亦成章法，与“胸有成竹”一个道理。这一则在对比中突出了板桥作画的特色，强调了板桥作画时的变化求新。
四、作业：练习题（三）