人教2011版小学数学三年级年-月--日-(6).doc

小学三年级下册数学《年 月 日》
车家小学
杨 潇
一．教学目的：
1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月及平、闰年的天数。
2、在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力。
3、使学生感受数学和实际生活的紧密联系,激发学生学习的积极性。同时培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。
二．教学重点：
认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月。
三．教学难点：
记住每个月及平年、闰年的天数。
四．教学准备：
多媒体课件、年历卡、生日邀请卡
五．教学过程
　　一、情景导入
1、同学们，我是杨老师。5月4日是老师的生日，老师想邀请大家参加我的生日聚会。你们想不想参加？可是生日聚会要凭着老师手里的邀请卡才可以参加，那今天就让我们一起把所有的活动完成以后来领取邀请卡。
2、下面老师请大家看看这是什么有意义的日子？
（出示：儿童节图片）
3、儿童节是6月1日，那谁知道今年的儿童节是哪年哪月哪日？（2017年6月1日）现在请同学们用你们明亮的眼睛和智慧的小脑袋想一想、看一看2017年6月1日当中的时间单位有哪些？（板书年月日）
4、时间单位除了时分秒，还有年月日，年月日是较大的时间单位，关于年月日的知识还有许多，今天就让老师带着大家一起去时间的王国里认识一下年月日。（板书）
　二、探索新知
1、准备2011年、2012年的年历卡。（请同学们小组观察桌子上老师给你们准备的2011年、2012年的年历卡，一年有几个月？每个月有几天我们是怎么判断的？）
师：填写自学卡(接下来请同学们拿出自学卡，把自学卡上的表格填完整，大家注意每个月有几天只要按具体的天数填写就可以了。)
师：下面请大家观察你们填写的自学卡回答老师问题：每年十二个月的天数是一样的吗?哪里不一样呢？小组的形式讨论，并给每年的十二个月分分类。（填写自学卡）
师：请同学们说说小组讨论的结果。（我们把有31天的月份叫做大月，把30天的月份叫做小月）
师：那这么多的大月、小月，我们要用什么方法才可以把它们记住呢？老师告诉你们两种方法，一种是拳骨记忆法，一种是谚语记忆法。
2、拳骨记忆法（一月大，二月平……出示口诀）
师：除了拳骨记忆法还有什么方法可以方便我们记住每个月的天数吗？
3、谚语记忆法（一、三、五、七、八、十、腊，三十一天用不差。）谁能给老师讲讲这句话的意思是什么呢？
3、下面老师就请大家一起玩个游戏，老师说到大月男生站起来，小月女生站起来。（一月一月在哪里？一月一月在这里、一月一月请坐下。四月四月在哪里，四月四月在这里………）
　4、判断平闰年
　　师：2月既不是大月也不是小月，它有时候28天有时候29天，我们就把28天的年份叫做平年，29天的年份叫做闰年。要判断一年中有几天我们就要看2月到底有几天。
拿出自学卡：以小组的形式讨论并把1997年至2008年2月的天数写在表格里。
师：你们能不能通过看每一年的2月告诉老师哪一年是闰年吗？你能看出平年、闰年的规律吗？
师：为什么会出现这种规律呢？（当地球绕太阳一周的时候是一年，时间是365日5时48分46秒，为了方便记忆我们就把一年分为365天，叫做平年。正好，5时48分46秒约是六个小时，也就是说一年少算了六小时，四年就少算了24小时，刚好一天。我们就把少算的一天加上第四年的二月里，这样这年就有了366天，也就是闰年）
师：平年和闰年与4到底有什么关系呢？老师从这里边挑出了四个年份来看看。（小组讨论）
　　判断下列年份是平年还是闰年？
　　2001÷4=500…1（平年）    2002÷4=500…2（平年）
2003÷4=500…4（平年）    2004年÷4=501（闰年）
师：所以看一年有多少天除了看2月的天数，还可以怎么求呢？（用年份除4，有余数的一般都是平年）（插入习题）
　三、巩固练习
　　1、填空
　　⑴一年有（   ）个月，其中大月有（  ）个，小月有（  ）个。
　　⑵平年的二月有（  ）天，闰年的2月有（  ）天。
　　⑶5月的最后一天是（ ）日。11月的最后一天是( )日。
　　2、判断
（1）24个月就是两年。 （ ）
（2）每年都是366天。 （ ）
（3）4月和5月共有61天。 （ ）
（4）小明出生于1990年4月31日。 （ ）
4、说说今天的收获。
5、课后练习
小红今年在奶奶家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是那两个月住在奶奶家的吗？B小红在奶奶家连续住了62天………（扩展练习）
6、小结。