第8课--文艺复兴和新航路的开辟.docx

第8课 文艺复兴和新航路的开辟
教学目标：
了解：文艺复兴在意大利兴起的先决条件，新航路开辟的原因和影响。
掌握：但丁、莎士比亚、达·芬奇等文艺复兴代表人物的主要成就，以哥伦布为代表的欧洲航海家开辟新航路的过程。
思考探究观察分析：文艺复兴为什么首先在意大利兴起？有哪些杰出代表人物和突出成就？新航路是怎样开辟出来的？
议论解疑综合归纳：文艺复兴的实质是什么？欧洲人为什么要开辟新航路？它对人类历史的发展产生了哪些影响？
情感态度价值观：文艺复兴运动以资本主义经济的萌芽和发展为前提，以反对封建教会为重要内容，反映了新型资产阶级的要求；新航路的开辟，为促进世界各大洲之间的联系、资本主义的产生和发展提供了地理方面的便利，是推动世界历史发展进程的客观条件，但也造成了殖民灾祸。
教学重点：
文艺复兴的实质和重要代表人物，新航路开辟的过程。
教学难点：
  文艺复兴在意大利兴起的先决条件及其阶级实质
课时安排:
1课时
教学过程：
导入新课
教师解释课题：世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，各地区世界前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。 从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。
导读提纲
1 、《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的 ？
2、什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？
3、 你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们取得什么样的成就？
4 、你认为欧洲人开辟新航路主要由哪一本书引起？为什么这样说？他们当时还具备了哪些条件？
5 、参与开辟新航路的航海家有哪四位？他们各自怎样开辟新航路？
6 、开辟新航路的历史影响是什么？欧洲人这些航海活动与中国明朝郑和下西洋有什么不同？
组织学生学习和探究新课
一、文艺复兴
1 、《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的 ？（文艺复兴时期由达·芬奇创作）
2、什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？（学生讨论回答，教师归纳）
A.“人文主义思潮”：这是一种反对教会控制精神世界的思潮，它要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
B. “文艺复兴运动”：它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起促使人们思想解放的文化运动。
C.两者关系：历史背景相同——14世纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级需要冲破封建教会对于精神世界的控制。“人文主义”作为“文艺复兴”的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有鲜明的革命性和进步性。
3 、你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？（组织学生“接龙”）
代表人物
国别
主要作品及其成就
但丁
意大利
创作长诗《神曲》，率先批评教会
达·芬奇
意大利
创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等
莎士比亚
英国
创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等
4 、教师过渡讲解：哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒是天文学家，谷腾堡是欧洲活字印刷机的制造者，迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦是开辟新航路的航海家。他们都对人类历史的发展做出了杰出贡献。下面，请大家学习“新航路的开辟”。
二、新航路的开辟
1、欧洲人为什么要开辟新航路？（引导学生结合文艺复兴的背景，从以下三个方面分析）A. 经济：14~15世纪，欧洲商品经济发展、资本主义萌芽出现，要求扩大国外市场。B. 社会：《马可·波罗行纪》在欧洲掀起了前往东方发财的“寻金热”，原有的东西方交通枢纽却被奥斯曼土耳其帝国控制着，欧洲人急需开辟新航路。C.     科学：地圆说的流行和指南针的使用，为新航路的开辟提供了必要的科学知识条件。
2 、新航路开辟的过程，根据下表进行“接龙”活动：
航  海  家
哥伦布
迪亚士
达·伽马
麦哲伦
开辟新航路
横渡大西洋
进入印度洋
到达印度
环球航行
3 、新航路的开辟产生了哪些历史影响？
A. 世界开始连成一个整体（欧、亚、美、非之间交通往来日益密切）；
B.促进资本主义的产生和发展（欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来）；
C.   带来殖民灾祸（联系66页“历史素材选编·2”以及61页插图《哥伦布到达美洲》和63页“活动与探索·2”，教师指出：哥伦布等人的远航，明显带有掠夺财富的目的，为欧洲人的殖民扩张活动开辟了道路，造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。）
4 、 “动脑筋”：比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？（提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较）
航海家
规模
目的
性质
影响
郑和
船多人多
宣扬国威加强联系
友好交往义举
促进国家友好和经济文化交流
哥伦布等
船少人少
开拓市场掠夺财富
殖民扩张活动
世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸
如时间许可，练习巩固
1        完成 “练一练·连线”：
达·芬奇

《神曲》
但丁
《最后的晚餐》
莎士比亚
《哈姆雷特》
2    教师小结：人文主义是资产阶级反封建教会的思想武器，开辟新航路则是为新兴资本主义经济服务的，这两个历史进程里的成就都是历尽磨难、经过不懈努力才获得的。这启示人们既要坚持真理、又要勇于开拓，才可能与时俱进。
4  、完成《世界历史填充图册》本课相关题目。